據(jù)浙江省政府網(wǎng)站“浙江省民呼我為統(tǒng)一平臺(tái)”近日消息，針對(duì)網(wǎng)民關(guān)于“浙江省高校教師薪資水平與浙江省在全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體水平不匹配”的留言，浙江省教育廳答復(fù)稱(chēng)，近年來(lái)，浙江省根據(jù)省人力社保廳、省財(cái)政廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步完善省屬事業(yè)單位績(jī)效工資政策推動(dòng)人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的若干意見(jiàn)（試行）》，省屬高校實(shí)行與績(jī)效考核結(jié)果和部分財(cái)務(wù)指標(biāo)掛鉤的績(jī)效工資動(dòng)態(tài)增長(zhǎng)機(jī)制，教師工資收入穩(wěn)步提高。

日前，浙江省人力社保廳、省財(cái)政廳、省教育廳三部門(mén)作了大量細(xì)致的前期調(diào)研，后續(xù)將在此基礎(chǔ)上研究提出改革完善意見(jiàn)，在適當(dāng)調(diào)節(jié)高校工資收入的基礎(chǔ)上，給予高校更大的收入分配自主權(quán)，進(jìn)一步提高教職工的職業(yè)幸福感，激發(fā)高等教育辦學(xué)活力，促進(jìn)高等教育事業(yè)的發(fā)展。

談起高校教師，手捧“鐵飯碗”、身處“象牙塔”的高薪群體等形容詞，已然成為社會(huì)對(duì)他們的刻板印象。實(shí)際上，這一群體還面臨著背負(fù)科研、任課雙重壓力，如“職場(chǎng)浮萍”一般晉升之路艱難的另一面。

近幾年，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)高校青年教師揭底“哭窮”、名牌大學(xué)教授自爆工資條等現(xiàn)象，訴說(shuō)著這個(gè)職業(yè)背后不與人說(shuō)的“心酸”。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校與科研機(jī)構(gòu)的薪酬，基本上都采取“基本工資+績(jī)效+津貼”的制度。中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李立國(guó)曾表示：“與國(guó)際同行相比，我國(guó)高校教師待遇總體偏低，學(xué)校運(yùn)行經(jīng)費(fèi)中用于人力開(kāi)支的比例偏低。”

但這種窘迫的“低薪”情況，正在發(fā)生轉(zhuǎn)變……

中央通過(guò)高校教師“漲薪”

2023年7月，中央全面深化改革委員會(huì)第二次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于高等學(xué)校、科研院所薪酬制度改革試點(diǎn)的意見(jiàn)》。習(xí)近平在主持會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，把推動(dòng)高校教師、科研人員薪酬分配制度改革作為重要抓手，逐步建立保障激勵(lì)兼顧的薪酬制度。開(kāi)展高等學(xué)校、科研院所薪酬制度改革試點(diǎn)，向扎根教學(xué)科研一線(xiàn)的人員傾斜，向從事基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)和基礎(chǔ)前沿研究、承擔(dān)國(guó)家關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)任務(wù)、取得重大創(chuàng)新成果的人員傾斜。

企業(yè)兼職，放開(kāi)

2016年底，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向分配政策的若干意見(jiàn)》，允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，支持

與允許兼職一樣被逐漸放開(kāi)的，還有鼓勵(lì)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2014年以來(lái)，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下，促使高校教師離崗創(chuàng)業(yè)、在崗創(chuàng)業(yè)等學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的政策，從“可以創(chuàng)辦”發(fā)展到“全面鼓勵(lì)”階段，高校教師可名正言順通過(guò)科研創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化“致富”。

成立于2021年的中國(guó)第一家光量子計(jì)算公司圖靈量子由上海交通大學(xué)長(zhǎng)聘教授、博士生導(dǎo)師金賢敏創(chuàng)立，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在新賽道上勇闖無(wú)人區(qū)，相繼誕生了國(guó)內(nèi)首家量子人工智能計(jì)算中心、首套“飛秒激光直寫(xiě)三維光量子芯片系統(tǒng)”。金教授曾表示，上海交大支持科研產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境讓其備受鼓舞。

《新聞聯(lián)播》報(bào)道國(guó)內(nèi)首個(gè)量子人工智能計(jì)算中心揭牌

薪酬制度，改革

在放開(kāi)兼職和創(chuàng)業(yè)外，薪酬體制的改革，也不容忽視。

教育部在2021年就提出，把參與教研活動(dòng)，承擔(dān)命題監(jiān)考任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等計(jì)入工作量。不將論文數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績(jī)效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤……讓扎根教學(xué)一線(xiàn)的老師們也有了抵抗教學(xué)研究功利化、短視化的底氣與定力。

作為教師們施展才華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)，高校也意識(shí)到薪酬制度是人才資源配置的重要一環(huán)，積極為“提高教師的幸福感”而作出改變。

復(fù)旦大學(xué)形成了動(dòng)態(tài)崗位津貼體系，在此體系中基礎(chǔ)崗位津貼占80%，績(jī)效津貼占20%，調(diào)整向優(yōu)秀教師、教學(xué)工作傾斜，青年教工增長(zhǎng)幅度最大，以此充分調(diào)動(dòng)全校教職員工的積極性，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

2023年6月，長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院發(fā)文稱(chēng)，5月該校教職工薪酬實(shí)現(xiàn)人均上漲5000元/月，本次調(diào)增后該校入職3年及以上在校教職工月平均薪酬達(dá)16880元。長(zhǎng)春建筑學(xué)院在4月召開(kāi)的會(huì)議上表示，新增投入1500萬(wàn)元用于本次教職工工資和福利調(diào)整，進(jìn)一步完善薪酬體系，優(yōu)化工資結(jié)構(gòu)。

無(wú)論是允許兼職、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)還是推進(jìn)改革，高校都應(yīng)繼續(xù)積極探索符合教育與科研規(guī)律的薪酬制度，為教師提供更大自主空間，讓其減輕考核負(fù)擔(dān)，有時(shí)間和空間去做自己感興趣的學(xué)術(shù)研究與教育教學(xué)創(chuàng)新，為“甘坐冷板凳”想要做一流研究的教學(xué)科研人員創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境，讓教師們都能“往前走，少一些羈絆，往后退，少一些顧慮”。