師兄我當(dāng)年懵懵懂懂開(kāi)始讀研究生的時(shí)候，還傻傻的問(wèn)過(guò)導(dǎo)師一個(gè)愚蠢的問(wèn)題（經(jīng)過(guò)研究生的學(xué)習(xí)之后感覺(jué)很愚蠢，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有察覺(jué)），“老師，有什么資料給我學(xué)習(xí)一下嗎”？導(dǎo)師立馬板著臉說(shuō)道“都研究生了，還要資料，如果有資料那么我們就不用做工作了，都是現(xiàn)成的，也就談不上去創(chuàng)新了，研究生就要學(xué)會(huì)自己去探索”。

確實(shí)，對(duì)于一個(gè)研究生小白來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始需要自己去查詢資料，去擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí)的時(shí)候還是比較難的。而導(dǎo)師和師兄師姐們也只是會(huì)給你們丟一句話“多看文獻(xiàn)”，啥？小白很懵，畢竟小白連學(xué)術(shù)文獻(xiàn)是什么？怎么去找？怎么去閱讀和提取關(guān)鍵信息資料？都是“沒(méi)譜”的啊！

每個(gè)研究生都是從什么不懂得小白轉(zhuǎn)變而來(lái)的，接下來(lái)，“過(guò)來(lái)人”師兄就以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)怎么去有效的從文獻(xiàn)獲取信息，入門(mén)科研！

丨 首先這些學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)你需要收藏

本科生階段，我們所接觸的都是課本，但是到了研究生階段，我們要做的工作就是要沿著一個(gè)點(diǎn)去突破課本的內(nèi)容。所以獲取最新知識(shí)和研究的進(jìn)展就只能從文獻(xiàn)來(lái)源了，也就通俗說(shuō)的論文。

難倒小白的第一步就是如何去查找文獻(xiàn)，我們會(huì)利用到許多的工具和網(wǎng)站，這些來(lái)源可以從前輩們口中獲得。筆者也列舉一些常見(jiàn)的供參考。

中文類：中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普、百度學(xué)術(shù)等。英語(yǔ)類：web of science、谷歌學(xué)術(shù)、Pumed等。

除了從這些之外，網(wǎng)絡(luò)也是我們最好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和信息來(lái)源，有很多本學(xué)科專業(yè)的網(wǎng)站或者公眾號(hào)可以去利用，或者有專門(mén)的論壇，很多人無(wú)私的分享和討論自己的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，也為別人答疑解惑，都可以關(guān)注。

例如：大學(xué)生自學(xué)網(wǎng)、嗶哩嗶哩站、360個(gè)人圖書(shū)館、知乎、簡(jiǎn)書(shū)、丁香園、搜狐、百度文庫(kù)、CSDN、新浪博客、有道精品課等等。

丨 天下文獻(xiàn)千千萬(wàn)，不是每一篇都需要拜讀

作為小白，最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是將導(dǎo)師或者自己認(rèn)為好的文獻(xiàn)，每一篇都像做閱讀理解一樣，一個(gè)字不放過(guò)的去讀，這樣的做法是極其錯(cuò)誤的，不僅浪費(fèi)了大量寶貴的時(shí)間，到頭來(lái)也沒(méi)有得到有用的信息。

一般研究生關(guān)注的文獻(xiàn)都是與自己研究相干性比較高的文獻(xiàn)，那么如何在海量文獻(xiàn)中截取這些文獻(xiàn)呢？那就需要使用關(guān)鍵詞檢索，找到匹配度較高的文獻(xiàn)。或者師兄師姐已經(jīng)閱讀過(guò)的文獻(xiàn)，可以找來(lái)閱讀。

要想快速的對(duì)某個(gè)方向有了解，沒(méi)有必要去看過(guò)多的文獻(xiàn)，可以精挑細(xì)選幾篇（3篇以內(nèi)）高水平的綜述，如果一開(kāi)始看外文文獻(xiàn)比較吃力，建議從中文文獻(xiàn)入手，例如綜述和碩博論文（包含文獻(xiàn)綜述），閱讀時(shí)應(yīng)該細(xì)度，切忌走馬觀花。讀完以后相信會(huì)對(duì)于整體有個(gè)很好的了解。

每個(gè)研究在任何時(shí)期都會(huì)有幾篇比較經(jīng)典的研究文章，要想獲取研究動(dòng)態(tài)，可以選擇閱讀近五年的研究文獻(xiàn)，第一可以看出研究方向，了解最新成果。第二可以知道別人已經(jīng)做了什么，自己要去哪里入手？總之，不需要全讀，但需要精讀某幾篇文章！

丨 有側(cè)重點(diǎn)的去審視一篇文獻(xiàn)

我們平時(shí)去閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候也是需要帶著目的的，不能盲目去看，更不能將外文文獻(xiàn)當(dāng)做閱讀理解一樣去看，翻遍字典，背單詞！專業(yè)單詞可能我們看一遍記不住，但是研究生期間你會(huì)看大量文獻(xiàn)，很多單詞不止與你碰面一次，看的次數(shù)多了自然就記住了，不能花時(shí)間去記單詞。

學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)主要分為幾個(gè)部分：依次為摘要、前言、方法、結(jié)果、討論及結(jié)論。摘要等于是一篇文獻(xiàn)的濃縮，判斷一篇文章是否是自己需要的，看摘要就可以了，幫助快速篩選和獲悉文章的主要結(jié)果結(jié)論。

此外，按照需求與目的，有側(cè)重有方向的去看文章，例如某篇文獻(xiàn)的研究方法我需要學(xué)習(xí)，那么只需要重點(diǎn)關(guān)注方法部分，甚至可以發(fā)郵件詢問(wèn)作者詳細(xì)的內(nèi)容，至于其他的結(jié)論，不是我們需要的。這樣做的目的無(wú)非就一個(gè)，提高效率，避免做無(wú)用功。

讀文獻(xiàn)也是需要做筆記的

從小老師就告訴我們，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。讀文獻(xiàn)也是如此，養(yǎng)成一個(gè)記錄的好習(xí)慣，從來(lái)都不會(huì)錯(cuò)。聲明一點(diǎn)：研究生最好還是學(xué)會(huì)記電子筆記，使用、保存和查詢都比較方便。很多同學(xué)看文獻(xiàn)都是“走馬觀花”式的，看完之后也不記錄，很快今天看的文獻(xiàn)明天就會(huì)忘得一干二凈，完全沒(méi)有效果。

所以平時(shí)看到的文獻(xiàn)可以分類整理，每篇文獻(xiàn)做好批注，這樣有利于加深對(duì)文獻(xiàn)的印象。比如學(xué)習(xí)方法類的歸于一類，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀研究思路的歸于一類，重要引用結(jié)論的歸于一類等等。文獻(xiàn)的管理可以利用Endnote或者其他工具，有利于之后自己寫(xiě)論文時(shí)使用便利，這些文獻(xiàn)的積累，都是有利于后續(xù)論文寫(xiě)作的。

以上就是筆者的一些小建議和經(jīng)驗(yàn)了，希望對(duì)小白們有所幫助。閱讀文獻(xiàn)是研究生繞不開(kāi)的，也是很多人不喜歡的，覺(jué)得枯燥，很煩。但是這也是需要技巧的，取其精華，取我所需，才是目的。