2020年全國“兩會(huì)”，已于5月21日下午正式開始。之前小編就已經(jīng)整理過部分代表和委員們涉及高等教育的部分提案。后續(xù)又有多個(gè)提案一經(jīng)提出就引發(fā)了民眾討論，部分“熱門”提案更是沖上了熱搜，可見大家對(duì)“兩會(huì)”的關(guān)注。下面軟科（ID：zuihaodaxue）再度整理了部分涉及高等教育的熱門提案，以供大家參考。趕快來看看吧！

上海交通大學(xué)黨委書記楊振斌：用人單位逆周期而行，提前進(jìn)行人才儲(chǔ)備

楊振斌說，今年由于疫情，就業(yè)壓力確實(shí)非常大。但越是在這個(gè)時(shí)候，越應(yīng)該讓人們看到整個(gè)國家和全社會(huì)的努力。目前，大學(xué)生參軍入伍、公務(wù)員招錄、研究生招生、三支一扶項(xiàng)目等都有了比較大幅度的擴(kuò)招。越是對(duì)國家和社會(huì)貢獻(xiàn)大的崗位，越是有價(jià)值的崗位，越是國家和社會(huì)需要的崗位，越是大學(xué)生最能發(fā)揮作用的崗位。

現(xiàn)在復(fù)產(chǎn)復(fù)工正在加速推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行正在恢復(fù)正常，他建議用人單位要逆周期而行，提前進(jìn)行人才儲(chǔ)備，有針對(duì)性進(jìn)行招聘計(jì)劃，為企業(yè)以后的發(fā)展打下更好的人才基礎(chǔ)。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長、中國工程院院士張改平：研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、招生計(jì)劃給河南傾斜河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長、中國工程院院士張改平介紹，今年他有兩份提案涉及河南研究生教育。

“在教育部大力支持下，近年來河南省研究生教育得到較快發(fā)展，但是教育規(guī)模與人口大省、教育大省、經(jīng)濟(jì)大省的地位嚴(yán)重不匹配。”張改平舉例說：河南每萬名高校在校生擁有研究生招生計(jì)劃不足100人，在全國各省市倒數(shù)第一；據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國有28所以上高校，僅一校的博士生招生計(jì)劃，超過河南全省計(jì)劃總數(shù)。張改平呼吁，應(yīng)充分考慮解決高等教育不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾，加大對(duì)河南省研究生教育支持力度。在博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)設(shè)置、研究生招生計(jì)劃方面，給予河南更多傾斜。

張改平在提案中建議，一是在博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)設(shè)置上給予更多傾斜。對(duì)擁有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、支撐國家戰(zhàn)略的河南省特色骨干大學(xué)大幅度增加博士授權(quán)點(diǎn)，對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ暮幽鲜”究聘咝４蠓仍黾哟T士點(diǎn)，使其每千萬人口具有博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校數(shù)量與全國平均水平看齊。二是在研究生招生計(jì)劃上給予更多傾斜。以教師培養(yǎng)能力為依據(jù)，大幅度增加河南特色骨干大學(xué)的博士研究生招生計(jì)劃，大幅度增加河南本科高校的碩士研究生招生計(jì)劃。

此外，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展，張改平建議設(shè)置中原農(nóng)林研究生院。“張改平在提案中指出，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，落實(shí)習(xí)近平總書記”河南扛穩(wěn)糧食安全重任“，需要大批農(nóng)林學(xué)科高層次人才作為支撐。他說，當(dāng)前，河南省農(nóng)林人才總體供給不足，尤其是研究生學(xué)歷以上的高層次人才相對(duì)匱乏，急需從國家層面給予支持，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展，在河南設(shè)置中原農(nóng)林專業(yè)研究生院。

他在提案中呼吁，教育部、河南省人民政府共同支持河南農(nóng)業(yè)大學(xué)牽頭建設(shè)中原農(nóng)林研究生院。通過搭建全省涉農(nóng)高校、科研機(jī)構(gòu)共同參與的高層次人才協(xié)同培養(yǎng)平臺(tái)，創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)更多更好的高層次農(nóng)林人才，為河南省更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略需求提供人才支撐。建議教育部支持中原農(nóng)林研究生院專項(xiàng)招生計(jì)劃。在全省涉農(nóng)高校原招生計(jì)劃不變的基礎(chǔ)上，新增中原農(nóng)林研究生院專項(xiàng)招生計(jì)劃，每年新增碩士研究生1000名、博士研究生100名。

蘇州大學(xué)校長熊思東：多培養(yǎng)應(yīng)急管理人才

疫情期間，學(xué)校開設(shè)線上課程。熊思東認(rèn)為，線上教育拓寬了教育空間和課程容量，這也是一次倒逼教育改革的契機(jī)。他建議依靠智能信息技術(shù)重塑高等教育形態(tài)。

”不要把云中教育和線上教育作為應(yīng)急之舉，而要讓它成為高等教育的一種新形態(tài)。這既是大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在需求，也是國際高等教育的新趨勢(shì)。建議做好頂層設(shè)計(jì)，做好云中大學(xué)和線上課程的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系，探索高等教育治理新機(jī)制。“

熊思東認(rèn)為，新冠肺炎疫情暴露出我國應(yīng)急管理人才儲(chǔ)備不足的現(xiàn)狀，雖然許多高校設(shè)置了應(yīng)急管理專業(yè)，但都掛在公共事業(yè)管理、消防、安全工程等學(xué)科下面，并沒有成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科。直到今年2月，武漢理工大學(xué)才獲批設(shè)立我國首個(gè)應(yīng)急管理本科專業(yè)。

熊思東建議加強(qiáng)應(yīng)急管理人才的培養(yǎng)。”我們希望在碩士、博士特別是本碩博一體化的培養(yǎng)方面，加快專業(yè)布局，創(chuàng)新學(xué)制和教育教學(xué)方法，培養(yǎng)更多應(yīng)用型應(yīng)急管理人才。在培養(yǎng)模式方面，希望能利用‘應(yīng)急+醫(yī)學(xué)'’法學(xué)+醫(yī)學(xué)‘等一些多學(xué)科交叉、融合的方式，培養(yǎng)出復(fù)合型人才。“

四川省人社廳副廳長張力：高校應(yīng)適當(dāng)取消供需失調(diào)專業(yè)

全國政協(xié)委員、四川省人社廳副廳長張力接受采訪時(shí)表示，今年他將目光聚焦大學(xué)生群體。”大學(xué)生就業(yè)問題是一個(gè)長期性的、持續(xù)性的問題，需要更多基礎(chǔ)性、前瞻性的政策來解決。“張力表示，高校畢業(yè)生是”穩(wěn)就業(yè)“工作中的特殊群體，是”保就業(yè)“任務(wù)中的重中之重。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，事關(guān)國家發(fā)展大計(jì)。

張力在通過調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，目前，大多數(shù)家長、學(xué)生在高考后選擇學(xué)校和專業(yè)都有一定盲目性，特別是對(duì)所學(xué)專業(yè)與未來就業(yè)市場(chǎng)的供給關(guān)系、接納能力了解甚少，不利于學(xué)生畢業(yè)以后高質(zhì)量就業(yè)。

張力建議，國家應(yīng)該建立定期公開發(fā)布人力資源需求狀況制度，高校可以根據(jù)各自情況調(diào)整充實(shí)相關(guān)專業(yè)，家長、學(xué)生可以的根據(jù)各自情況報(bào)考相應(yīng)學(xué)校和專業(yè)，盡量減少學(xué)習(xí)的盲目性，提高市場(chǎng)用人主體與學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的匹配程度。具體而言，就是在制定國家各種發(fā)展計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該分析計(jì)劃所涉及的人力資源需求狀況和相應(yīng)來源渠道，并向社會(huì)公布。為社會(huì)、家長及學(xué)生提供未來一段時(shí)間積極就業(yè)引導(dǎo)。

張力還認(rèn)為，應(yīng)梳理現(xiàn)有各級(jí)高校的專業(yè)設(shè)置，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，以適應(yīng)人力資源市場(chǎng)的需求變化。適當(dāng)取消一批供需失調(diào)、供大于求，人力資源市場(chǎng)明顯飽和的專業(yè)；減少一批現(xiàn)階段人力資源市場(chǎng)認(rèn)可度較低的專業(yè)；適當(dāng)增加人力資源市場(chǎng)急需的專業(yè)。通過調(diào)整達(dá)到促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的目的，盡量減少學(xué)生畢業(yè)沒有市場(chǎng)需求、畢業(yè)就失業(yè)的尷尬，浪費(fèi)社會(huì)家長投資和學(xué)生人生精力。

西南大學(xué)文學(xué)院院長王本朝：兼職大學(xué)生的權(quán)益保障要”有法可依“

作為一名教育界別的委員，王本朝表示，今年全國兩會(huì)上，將依然主要關(guān)注高等教育。其中，有涉及加強(qiáng)兼職大學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的。

大學(xué)生兼職行為已成為社會(huì)普遍現(xiàn)象，據(jù)重慶高校抽樣調(diào)查，近6成大學(xué)生有兼職經(jīng)歷。然而，目前我國在制度和法律層面，尚未建立健全大學(xué)生兼職的權(quán)益保障機(jī)制，一旦出現(xiàn)勞動(dòng)糾紛，兼職大學(xué)生的權(quán)益保障將出現(xiàn)”無法可依“的問題，亟待重視和解決。

此外，王本朝還建議，將應(yīng)急生存教育納入高校教學(xué)內(nèi)容。他表示，近年來，中小學(xué)階段的應(yīng)急生存教育逐漸得到重視，但對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體卻重視不夠，當(dāng)前大學(xué)生普遍存在應(yīng)急生存防范意識(shí)淡薄、應(yīng)急生存知識(shí)模糊、缺乏應(yīng)付突發(fā)事件能力等問題，因此，他建議，要增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生應(yīng)急教育的重視，在出臺(tái)相關(guān)文件、法規(guī)的同時(shí)，還應(yīng)該附有具體的操作細(xì)節(jié)和實(shí)施途徑，同時(shí)要配備專業(yè)教材和專門的教師，讓高校應(yīng)急生存教育成為一種常態(tài)。

成都中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院副院長曾芳：中醫(yī)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式急需改革

作為成都中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，曾芳”手把手“帶過很多剛從學(xué)校走出來的實(shí)習(xí)醫(yī)生。她認(rèn)為，目前中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)面臨著中醫(yī)思維弱化與中醫(yī)技能退化突出、導(dǎo)師指導(dǎo)過于表面化和形式化和規(guī)培基地?cái)?shù)量不足和質(zhì)量不高等諸多困難。

為此，她提議要遵循中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律，改革中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。并且認(rèn)為這項(xiàng)工作急需推進(jìn)。在提案中，曾芳建議以學(xué)制三年、6個(gè)學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)置各階段培養(yǎng)任務(wù)，構(gòu)建中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)”1+2+3“模式。具體包括：1個(gè)學(xué)期的中醫(yī)經(jīng)典集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)﹔2個(gè)學(xué)期的跟師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化中醫(yī)臨床思維﹔3個(gè)學(xué)期的臨床培訓(xùn)，強(qiáng)化臨床基礎(chǔ)和專科技能。

除此之外，她還建議構(gòu)建”通“”專“并重的中醫(yī)經(jīng)典課程體系，將中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)和思辨能力培養(yǎng)貫穿研究生教育的始終，構(gòu)建”通“”專“并重的中醫(yī)經(jīng)典課程體系，形成”集中學(xué)習(xí)+實(shí)踐鞏固“的學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)思維模式指導(dǎo)臨床實(shí)踐的能力。通過在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中，設(shè)立2個(gè)學(xué)期跟師學(xué)習(xí)等方式，構(gòu)建夯實(shí)”師承“與”院校“相融合的培養(yǎng)模式。還要構(gòu)建”規(guī)范“與”個(gè)性“相融合的教育體系。充分體現(xiàn)中醫(yī)人才成長規(guī)律，探索符合中醫(yī)藥規(guī)律和特色的教育體系，盡力規(guī)避”千人一面“現(xiàn)象。