導(dǎo)讀：

作為高校教師，是不是人人都要申報國自然？

曾經(jīng)有高校教師向科學(xué)技術(shù)部投訴，安徽某大學(xué)強制要求 50 歲以下教師（包括教輔）全部申報2021 年國家自然科學(xué)基金，不提交就扣獎金的四分之一！

而為了申報國自然，一些高校和教師的奇葩行為，更是讓人大跌眼鏡....

高校強制全員申報國自然 不提交就扣獎金！

現(xiàn)如今，國自然肯定是越來越受到重視。

從每年12月開始，大多數(shù)高校就開始陸續(xù)開國自然動員大會，從校級、院級再到學(xué)科層面，幾輪動員，讓科研人壓力山大。

不過，作為高校教師，是不是人人都要申報國自然？

2020年，人民網(wǎng)-領(lǐng)導(dǎo)留言板塊，有高校教師向科學(xué)技術(shù)部部長、黨組書記王志剛進行投訴：安徽某大學(xué)強制要求 50 歲以下教師（包括教輔）全部申報2021年國家自然科學(xué)基金，不提交就扣獎金的四分之一。

具體內(nèi)容是這樣說的：

安徽某大學(xué)強制要求 50 歲以下教師（包括教輔）全部申報 2021 年國家自然科學(xué)基金，不提交就扣獎金的四分之一。可是很多教師特別是教輔人員已經(jīng)很多年沒有從事科研，沒有團隊課題，無奈只能胡編亂造無心工作。唯課題，唯 SCI 論文為尊的現(xiàn)狀何時才能改善？在以教學(xué)為主的高校，主要任務(wù)難道不是為祖國為人民培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才？科研本就是有余力和能力的老師在工作之余再去主動承擔的，現(xiàn)在變成一項硬性指標任務(wù)，盼領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注！我們很多老師手上沒有科研課題，或者說能力不夠，專注教學(xué)多年，教輔老師主要從事學(xué)生實驗準備工作，從沒接觸過國基金，現(xiàn)在只能為了應(yīng)付任務(wù)魚目混珠，這既降低了國基的檔次，也影響了正常的工作。

學(xué)校為了提高中標率這樣做合理嗎？不申報國基就扣獎金的四分之一，有法律依據(jù)嗎？

奇葩！申報國自然還有這些“神”操作

本來申請國自然這個事是能者而上，但現(xiàn)在卻被高校強制申請，甚至還與老師的獎金掛鉤.....

無獨有偶，要求教師全員申報國自然的高校，還真不少。而且都對不申報的教師提出了處罰措施。

上海某高校申報通知

江蘇某高校申報通知

福建某高校申報通知

河南某高校申報通知

客觀來說，高校要求全員申報國自然，無非是要提高中標數(shù)量。競爭越來越激烈的背景下，申請數(shù)量越多，中標的數(shù)量可能也就越多。

有的高校靠這種“廣撒網(wǎng)”的形式祈求中標，有的高校教師則更“牛”。

10月初，國家自然科學(xué)基金委員會發(fā)出通告，公布了22份涉及國家自然科學(xué)基金的科研不端行為的案件處理決定。

其中有1位教師，為了達到“廣撒網(wǎng)，總有一條能中吧？”的效果，他換名字、改證件號碼，換申報單位，甚至2019年申請了兩次基金。

不過事實也證明，想要靠量而不是靠質(zhì)來申報國自然，那是不可能走得通的捷徑。

是的，這位教師六次申請一次未中！而且根據(jù)通報，他接下來的幾年，都可以提前跟國自然說拜拜了。

為什么高校這么看重申報國自然？

國自然設(shè)立的本意是為推動我國科技體制改革，變革科研經(jīng)費撥款方式，促進基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才。

為什么很多高校都要采取強制的措施讓教師申報國自然？無非有幾下幾點：

1、申報成功國自然有助于高校學(xué)科建設(shè)

高校如果成功申報了國自然，則預(yù)示著高校的該學(xué)科在某一領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，長遠來看可以提升高校學(xué)科科研水平，擴大高校學(xué)科研究在該領(lǐng)域的影響力。

2、申報成功國自然有助于高校人才的培養(yǎng)

高校作為基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)基地，如果有青年科研教師能成功申報，則意味著高校培養(yǎng)了優(yōu)秀的科研標兵。有助于激發(fā)高校人才的培養(yǎng)。

3、申報成功國自然有助于高校建設(shè)

高校是科學(xué)研究的前沿陣地，許多高校在完成教學(xué)任務(wù)的同時還要承擔許多重要的科研任務(wù)，高校承擔的科研任務(wù)越多、科研任務(wù)的級別越高，在一定程度上說明高校在某一學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新能力較強。

由于歷史等原因，我國高校在科研力量上呈現(xiàn)出不均衡狀態(tài)，許多重點院校成為承接國家重點科研課題的主要院校，而對于一般院校而言，國家自然科學(xué)基金項目成為學(xué)校獲得國家級科研課題的重要來源途徑。

通過基金項目能夠有效的明確高校科研方向，形成高校獨立、自主、創(chuàng)新的科研成果，高校將更多的資金和精力投入到某一科研方向，形成研究領(lǐng)域集中的態(tài)勢，更容易取得科技創(chuàng)新成果，形成高校具有顯著優(yōu)勢的學(xué)位點，繼而帶動高校整體其他學(xué)科的科技創(chuàng)新建設(shè)，盤活高校所有學(xué)科。

這么看來，申報國自然對高校來說是百利而無一害的事，但需要明確的是，申報國自然的本質(zhì)應(yīng)該是能者居上的自愿制！

要求有些專注教學(xué)的老師，或者多年沒有寫過國自然的老師，或者一些從事臨床工作的醫(yī)生，人人都要寫國自然，真的很不合理，尤其是還強硬的與老師的獎金掛鉤。