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擁有ESI高水平論文的技巧，你get到了嗎？

2019-07-22 09:52:42 作者：李士成來源：李士成科學(xué)網(wǎng)博客分享至：

ESI數(shù)據(jù)每2個月更新一次，每次更新都會有各種排名在網(wǎng)絡(luò)上泛濫。比如，各個國家/研究機構(gòu)ESI排名前1%學(xué)科數(shù)的排名，ESI高被引論文數(shù)量的排名……也有很多作者在朋友圈宣傳自己的ESI高被引/熱點論文，很是熱鬧。

熱鬧之后呢，可有退而結(jié)網(wǎng)？

我從科學(xué)家個人以及學(xué)術(shù)機構(gòu)兩個視角來分析如何充分利用ESI數(shù)據(jù)庫的價值。

從科學(xué)家個人的角度，我想要做的就是分析ESI高水平論文特點，嘗試自己也發(fā)表出ESI高水平論文。

其實很簡單，就是找到自己研究領(lǐng)域里的高被引論文、熱點論文、高水平論文（高水平論文指高被引論文和熱點論文的交集）。

總結(jié)這些ESI高水平論文的特點，包括文章的選題、研究思路、寫作風(fēng)格、投稿期刊等方面。

在自己以后的科研和寫作中，努力讓自己的科研和論文具備這些特點，也就提高了自己的論文成為ESI高水平論文的可能性。

在這里也分享論文成為ESI高水平論文的其他一些技巧。

首先，論文接收以后獲得DOI號，馬上online發(fā)表，而不是放在編輯部。

online發(fā)表的論文，有DOI號，就可以被引用；但沒有卷期號，不算正式發(fā)表。

等正式發(fā)表時，online發(fā)表到正式發(fā)表這段時間獲得的引用次數(shù)馬上都被統(tǒng)計進(jìn)來，都算作正式發(fā)表以來的引用次數(shù)。

換言之，短時間獲得了多次的引用，很容易成為ESI高被引論文。

我有一篇論文，online發(fā)表至正式發(fā)表這段時間有13個月，等到正式發(fā)表以后，很快就獲得了高腳杯標(biāo)識——ESI高被引論文，估計就是沾了這個光。

這里要說一句題外話，絕大多數(shù)的中文期刊以及國內(nèi)辦的部分被SCI收錄的英文期刊，接收的文章都放在編輯部，完全沒有online發(fā)表這一說，壓稿半年到一年甚至更久是常態(tài)。

這讓論文丟失了這段時間被下載和引用的可能，甚至導(dǎo)致部分科研成果喪失了首發(fā)權(quán)。

還有研究表明，發(fā)表在上半年的論文擁有更多的被引用時間，更容易成為ESI高被引論文。

具體數(shù)據(jù)是，1月份發(fā)表的論文比12月份發(fā)表的論文成為ESI高被引的論文要容易40倍；發(fā)表在第一季度的論文比第四季度的論文容易20倍。

很巧，我上面的論文發(fā)表在2月份，估計這也是因素之一。

當(dāng)然了，以此類推，ESI高被引科學(xué)家是怎么煉成的呢？大家也可以研究研究，學(xué)習(xí)之，成為之。

此外，對個人而言，ESI還可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)科的研究前沿（Research Fronts），幫助我們科研選題。

但由于ESI學(xué)科分類粗獷，可能不太實用。

最后，還是要提醒大家一句，ESI和影響因子、期刊分區(qū)等指標(biāo)一樣，也存在不足。對其追求應(yīng)該適可而止，不能過于執(zhí)著。

論文是否能獲得較高的引用，是多方面的因素；而且引用次數(shù)不高的論文，不一定原創(chuàng)性就差。

科學(xué)研究，應(yīng)該不忘初心，重點關(guān)注科學(xué)研究本身。

從學(xué)術(shù)機構(gòu)來看，他們需要關(guān)注的就是自己單位ESI學(xué)科排名。

最應(yīng)該關(guān)注的就是排名較為接近ESI前1%或者前1‰的學(xué)科，因為這些學(xué)科最有潛力沖進(jìn)前1%或者前1‰，可以結(jié)合自己單位的具體情況有針對性地在這些學(xué)科方向做出努力。

若想立竿見影，可以從以下幾個方面來努力。

第一，制定相應(yīng)的激勵政策，引導(dǎo)全校的老師，在這個排名接近前1%（1‰）的學(xué)科包含的SCI/SSCI期刊上多發(fā)文章。

第二，可以讓圖書館將本校發(fā)表在這個學(xué)科包含的SCI/SSCI期刊上的論文整理出來，同等條件下，鼓勵全校老師優(yōu)先引用這些論文，對這些論文進(jìn)行大力宣傳等等。

第三，可以和該學(xué)科ESI排名靠前的高校合作，合作寫文章，文章給第二單位也是有用的。已有學(xué)校這么干了，而且取得了一定的效果。

需要指出的是，上面這些措施均不可持續(xù)。

如果認(rèn)為學(xué)校真在這個學(xué)科有潛力（ESI的學(xué)科分類粗獷，不一定符合實際情況），真正的措施還是要從根本出發(fā)，想方設(shè)法提高學(xué)科硬實力，包括引進(jìn)和培養(yǎng)人才、加大財力物力支持來培育學(xué)科平臺，不斷提高學(xué)科水平。

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