運(yùn)用現(xiàn)代工具管理研究文獻(xiàn)，分析已出版的文章，并尋找語(yǔ)言老師提高論文質(zhì)量。

英語(yǔ)非母語(yǔ)的學(xué)者要在國(guó)際期刊上發(fā)表研究論文，往往要下一番功夫。作為大學(xué)語(yǔ)言老師和研究人員，我們?cè)谶^(guò)去幾年中幫助過(guò)不同學(xué)科領(lǐng)域的新手學(xué)者提高他們要發(fā)表的論文的質(zhì)量。這里，我們總結(jié)了幾條如何提高國(guó)際期刊論文寫(xiě)作效率的建議。

運(yùn)用現(xiàn)代工具學(xué)術(shù)

寫(xiě)作的核心是再利用：我們?cè)谒说南敕ā⒃捳Z(yǔ)和語(yǔ)言基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。如果新手學(xué)者不能事先熟悉如何對(duì)一系列研究文獻(xiàn)加以再利用，那么他們很難良好地完成寫(xiě)作任務(wù)。

我們教過(guò)的許多一年級(jí)研究生還不懂得利用Zotero、Mendeley和EndNote這些研究管理工具。這些工具不僅能通過(guò)文字處理工具為作者自動(dòng)生成參考文獻(xiàn)，還能讓研究人員構(gòu)建個(gè)人學(xué)術(shù)論文庫(kù)，在論文段落中做筆記，思索如何移用到將來(lái)的論文中。通過(guò)利用Zotero的收集、標(biāo)簽和相關(guān)項(xiàng)目功能，研究人員還能為相關(guān)的研究項(xiàng)目建立一個(gè)數(shù)字資料庫(kù)。

借鑒目標(biāo)期刊的論文

在建立了自己的研究文獻(xiàn)庫(kù)后，研究人員可以對(duì)照不同內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)期刊中論文的遣詞造句。

嘗試?yán)斫馕恼碌慕Y(jié)構(gòu)：不要問(wèn)作者要說(shuō)什么，而是看他們?cè)趺凑f(shuō)。研究人員應(yīng)該觀察其他作者是如何通過(guò)特定句子結(jié)構(gòu)和格式來(lái)“分階段”推進(jìn)論據(jù)的，并借用這種形式。

比方說(shuō)，論文引言通常都會(huì)有個(gè)開(kāi)頭（“……是一個(gè)越來(lái)越受到關(guān)注的領(lǐng)域”）；中間部分（“過(guò)去的大部分研究并未直接解決……問(wèn)題”）；以及結(jié)尾（“本次研究的目標(biāo)是……”）。研究人員不應(yīng)直接套用這些句子，這容易引起抄襲嫌疑；而是注意觀察這些發(fā)表過(guò)的論文格式，花一番功夫后加以重新利用。

利用電子工具提升遣詞造句

電子版研究論文可以幫助研究人員選擇自己論文的正確用詞、增加句子結(jié)構(gòu)的多樣性。比如，在線數(shù)據(jù)庫(kù)“Corpus of Contemporary American English”有一個(gè)研究論文子集（包含1.12億個(gè)單詞量），其搜索功能讓用戶可以在輸入單個(gè)詞語(yǔ)后，找到這些詞語(yǔ)常見(jiàn)的搭配組合，以及他人如何利用這些詞組句。

谷歌學(xué)術(shù)的高級(jí)搜索功能還可以幫助學(xué)生模仿特定期刊的句式。

比如，用谷歌學(xué)術(shù)搜索“”increasing attention“ source:Nature”，就能得到《自然》論文中含有這一短語(yǔ)的3160個(gè)句子，讓論文新手找到很多可以借用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

向?qū)熀驼Z(yǔ)言老師尋求反饋

最后，研究生應(yīng)該盡早向?qū)熣髑笳撐姆答佉庖?jiàn)，確保自己的引言和討論部分具有足夠的說(shuō)服力。作為語(yǔ)言老師，我們經(jīng)常會(huì)收到幫助審校論文的請(qǐng)求。

對(duì)于許多新手學(xué)者來(lái)說(shuō)，最大的困難并非在于如何保證語(yǔ)法準(zhǔn)確，反倒是如何清晰連貫地表述自己的想法更難。如果能和語(yǔ)言老師面對(duì)面地討論如何改進(jìn)論文，而不是付費(fèi)請(qǐng)陌生人編輯潤(rùn)色，一定能讓作者收獲更多。

原文以How to write effectively for international journals為標(biāo)題發(fā)布在2019年1月30日《自然》職業(yè)專欄上

Nature|doi:10.1038/d41586-019-00359-8