當(dāng)前高校中盛行的“內(nèi)卷競(jìng)賽”，把所有青年教師都挾裹其中，甚至只有英年早逝才能逃脫。

作為“內(nèi)卷競(jìng)賽”的標(biāo)志，不少高校甚至要求新進(jìn)教師簽訂“首聘期對(duì)賭協(xié)議”，提出了苛刻的科研任務(wù)，而完不成可能要卷鋪蓋走人，還要退回所有引進(jìn)待遇，甚至倒貼賠償學(xué)校的所謂“損失”。

本公眾號(hào)曾經(jīng)審查過(guò)一家南方高校的人才引進(jìn)協(xié)議，就屬于典型的“首聘期對(duì)賭協(xié)議”，參見(jiàn)本號(hào)原創(chuàng)文章，“終于拿到這家高校的聘用合同，我卻被嚇得屁滾尿流”。

對(duì)于這樣的高校和協(xié)議，求職的博士、博士后和跳槽的副教授、教授們一定要小心，雖然愿打愿挨，但最后可能自己被榨干到性命不保。

01 首聘期的“對(duì)賭協(xié)議”？

首聘期，就是新入職教師的第一個(gè)聘期，具體包括：博士畢業(yè)入職講師要通過(guò)非升即走的考核，而跳槽來(lái)的教授入職要通過(guò)特聘期考核，才能享受高額的引進(jìn)待遇。

一般來(lái)說(shuō)，引進(jìn)人才的首聘期會(huì)簽訂一種對(duì)賭協(xié)議，也就是給你好的引進(jìn)待遇，同時(shí)也給你約定很高的科研任務(wù)，明確寫(xiě)入合同，要發(fā)頂刊幾篇，拿到重大課題，進(jìn)項(xiàng)幾百萬(wàn)經(jīng)費(fèi)，或獲得幾等部獎(jiǎng)國(guó)獎(jiǎng)。

如果首聘期完不成任務(wù)，則要退回相當(dāng)一部分的引進(jìn)待遇，或者被扣發(fā)的部分引進(jìn)待遇就從此不發(fā)了。

之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，南方某高校引進(jìn)跳槽來(lái)的新教授，要求3年發(fā)表2篇頂刊，并且拿到1項(xiàng)國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目（文科類(lèi)）。

這種逆天的要求，比起給出的待遇，簡(jiǎn)直屬于不知天高地厚。你以為頂刊雜志是你家辦的，國(guó)家基金委是你家開(kāi)的？

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，這種非常離譜的對(duì)賭協(xié)議是穩(wěn)賺不賠的。如果你做不到，那么就直接扣發(fā)部分引進(jìn)待遇，甚至讓你還不如本校一個(gè)普通教授的待遇。

以假高薪來(lái)吸引，以真用心來(lái)壓榨，是這種對(duì)賭協(xié)議的本色。

在實(shí)質(zhì)意義上，這種首聘期對(duì)賭協(xié)議就是一個(gè)陷阱，“你多要他二十萬(wàn)的錢(qián)，他要你二十年的命”。

02 非升即走、跳槽與學(xué)術(shù)型猝死

經(jīng)歷碩士、博士的艱苦生活（再回首，還記得當(dāng)年讀博士有多苦嗎？），畢業(yè)后入職高校，成為一名光榮的大學(xué)教師，似乎實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代所說(shuō)的“前程似錦”，但其實(shí)，更殘酷的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始。

對(duì)于國(guó)內(nèi)高校施行的“非升即走”，本公眾號(hào)之前寫(xiě)過(guò)多篇文章進(jìn)行批評(píng)。

具體文章，可以參見(jiàn)（清華大學(xué)副教授非升即走失敗，留給我們7大教訓(xùn)）（在討論非升即走時(shí)，饒毅教授到底錯(cuò)在哪里？）（不升只走，高校專(zhuān)職科研崗開(kāi)始走入窮途末路）。

總體上說(shuō)，國(guó)內(nèi)高校的非升即走大多屬于“廣撒網(wǎng)，少捕魚(yú)”，讓絕大部分青年教師被無(wú)情踢走，上不了岸，但把他們4到6年的成果留下來(lái)，最終達(dá)到既不占人事編制又能堆積科研指標(biāo)的“兩全其美”。

而對(duì)于已經(jīng)拿到長(zhǎng)聘崗位甚或教授職稱(chēng)的幸運(yùn)兒來(lái)說(shuō)，是否要跳槽就成為他們要考慮的問(wèn)題。

很多人以為，教師跳槽就是追求工資待遇，但其實(shí)，在跳槽決策中，學(xué)校層次、所在城市和經(jīng)費(fèi)支持才是更重要的因素。

在很多時(shí)候，第一次入職的高校并不理想，或者自己有了攀爬更好高校的機(jī)會(huì)，那么跳槽就成為解決這些問(wèn)題的唯一途徑。

對(duì)于入職的新椒和跳槽的老椒，他們就更容易屈從或受制于高校的要求和壓榨。

如果說(shuō)老椒只需要完成沉重的科研任務(wù)，那么新椒不僅如此，還要打敗自己同樣年輕的親密同事。因?yàn)橹挥芯硭绖e人，你才有生存下去的機(jī)會(huì)。

在這樣的心理焦慮和科研任務(wù)之下，沒(méi)有人還有時(shí)間去注意身體健康，只要沒(méi)有大病，感冒發(fā)燒也必須堅(jiān)守火線。

有資本躺平的，每天打打羽毛球、乒乓球或遛遛狗的，都是獲得穩(wěn)定編制的、不愿跳槽的副教授和教授。

而只要還有生存壓力或?qū)W術(shù)進(jìn)步的想法，你就只能每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，直至零件崩潰，內(nèi)心并不想死，但身體卻累到自己先死了。

03 對(duì)青年教師的借鑒

當(dāng)前，40歲左右教授不幸早逝并非個(gè)案，而是當(dāng)前不得不瘋狂內(nèi)卷的高校生存環(huán)境的一個(gè)縮影。

對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，更是不得不瘋狂內(nèi)卷，這樣才能通過(guò)“非升即走”；而在此之后，也不得不繼續(xù)內(nèi)卷，來(lái)晉升高級(jí)職稱(chēng)，并在全員聘期化改革之后，也不得不每四、五年簽新合同，規(guī)定新的科研任務(wù)。

能活著熬到退休，不僅是一種奢侈，也是一場(chǎng)打怪生存的殘酷游戲。而巨大的科研壓力會(huì)帶來(lái)身體和心理的雙重壓力，非常容易導(dǎo)致猝死。

在當(dāng)前這種景況下，青年教師更要注意身體和心理健康，該休息的時(shí)候要堅(jiān)決休息，至少可以給自己放半天假。

而休息的主要方式應(yīng)該是睡覺(jué)，絕大部分青年教師都是缺少睡眠。在白天困倦的時(shí)候，至少可以小睡20分鐘，就會(huì)感覺(jué)好很多。

防猝死，防惡疾，成為青年教師不得不面對(duì)的問(wèn)題。

至于什么時(shí)候高校生存環(huán)境會(huì)得到改善，恐怕一時(shí)還看不到前景。

與此同時(shí)，青年教師也要認(rèn)真評(píng)估自己的學(xué)術(shù)能力，不要硬撐，或者去不搞非升即走的三四流高校，或者跳槽時(shí)不要求高待遇，只要求普通教授就好，以保命為主。

再次，如果跳槽必須簽訂“對(duì)賭協(xié)議”，也可以選擇待遇低的檔次，使得科研任務(wù)也相對(duì)較低，否則就肯定會(huì)掉入陷阱。

因?yàn)閷W(xué)校賭的只是錢(qián)，而你賭的卻是命！不是嗎？