南京大學(xué)官宣：

“不再使用國際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)。”

同時在學(xué)科建設(shè)方面，還要清理以論文數(shù)量、國際排名為參考的評價標(biāo)準(zhǔn)。

在南大公布的最新高校建設(shè)方案中，出現(xiàn)了如上兩條吸睛的標(biāo)準(zhǔn)。

要知道，國內(nèi)外排名一直以來都被視為高校建設(shè)的必爭之地。泰晤士、QS等世界大學(xué)排名也是學(xué)子們報考學(xué)校的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

那么，在此背景下，南京大學(xué)為何會突然發(fā)布這樣一條新標(biāo)準(zhǔn)呢？

高校國際排名一直爭議不斷

一般來說，社會上最常拿來參考的世界大學(xué)排行榜有：

泰晤士世界大學(xué)排行榜

QS世界大學(xué)排行榜

US News世界大學(xué)排行榜

軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名

這些排行榜每年都會更新一次排名，由此也把高校排名變成了一個“年經(jīng)”話題。

尤其是最近幾年，榜單排名情況時常與既有認(rèn)知不一致，由此引發(fā)過多輪熱議。

比如2022泰晤士世界大學(xué)排名中，吉林大學(xué)國內(nèi)排名第83名，世界排名第1001-1200名。

在它前列的國內(nèi)學(xué)校有廣州大學(xué)、青島大學(xué)、汕頭大學(xué)、江漢大學(xué)等等。

山東大學(xué)、蘭州大學(xué)直接沒有上榜。

當(dāng)時不少網(wǎng)友表示，這排名感覺有被冒犯到。

無獨有偶，US News2022世界大學(xué)排行榜中，吉林大學(xué)位居448位，不及位居405位的山東科技大學(xué)，同樣引發(fā)熱議。

那么為什么會出現(xiàn)這樣的“反常”現(xiàn)象呢？

這與各個榜單的評估標(biāo)準(zhǔn)不無關(guān)系。

比如，QS世界大學(xué)排名主要采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的同行評價占比高達(dá)40%，全球雇主聲譽(yù)占比10%。

軟科排名相對更注重學(xué)校教師的科研情況。

發(fā)表了多少國際論文、學(xué)校有多少高被引科學(xué)家、有多少教師獲得諾貝爾獎or菲爾茲獎……都是參考的重要標(biāo)準(zhǔn)。

泰晤士排名的參考指標(biāo)包括教學(xué)（學(xué)習(xí)環(huán)境）、研究（論文發(fā)表數(shù)量、收入和聲譽(yù)）、論文引用（研究影響）、國際化程度（工作人員、學(xué)生和研究）以及產(chǎn)業(yè)收入（知識轉(zhuǎn)移）。

其中，教學(xué)、研究、論文引用三項權(quán)重最高，均占比30%。

US News大學(xué)排名的主要評估指標(biāo)有12項，權(quán)重最高的是聲譽(yù)部分，包括全球研究聲譽(yù)12.5%和地區(qū)性研究聲譽(yù)12.5%。

另外值得一提的是，這些排行榜并沒有覆蓋到國內(nèi)所有學(xué)校。

此前蘭州大學(xué)因為在泰晤士榜單中不見蹤影引發(fā)討論。

后來泰晤士排名方面回應(yīng)稱，榜單為報名制參與，蘭州大學(xué)并未報名。

還有中央民族大學(xué)、國防科技大學(xué)等部分高校的身影，也很難在這些榜單中找到。

“不贊成、不支持對高校簡單綜合排名”

實際上，南京大學(xué)宣布淡化國際排名，并非是官方第一次提出“不唯排名論”的聲音。

去年8月，有網(wǎng)民在人民網(wǎng)留言板提出建議：

四川應(yīng)該加強(qiáng)對幾所“雙一流”大學(xué)的支持力度，促進(jìn)這些學(xué)校軟硬件提升，使四川幾所“雙一流”高校尤其是國家目前高度重視的理工科類高校提升在全國的排名和地位。

之后四川省教育廳作出回應(yīng)，公開表示：國家歷來不贊成、不支持搞大學(xué)排行榜對高校進(jìn)行簡單的綜合排名，并堅決反對借此向高校拉贊助。

回復(fù)中提到，國內(nèi)外各類大學(xué)排行榜是一些民間機(jī)構(gòu)的民間行為。

許多機(jī)構(gòu)采取簡單的量化打分和小樣本調(diào)查方法，僅憑幾個少數(shù)指標(biāo)對高校進(jìn)行綜合排名，得出的結(jié)論很難客觀、真實反映高校實際情況。

因此，教育部也反復(fù)提醒各地高校，不要盲目采信、引用和宣傳此類排行榜。

更早些時候，2019年也有人大代表提出建議，規(guī)范社會組織發(fā)布大學(xué)排行榜。

教育部回應(yīng)中提到，社會組織發(fā)布大學(xué)排行榜還是存在不少弊端。將引導(dǎo)高校理性看待各種大學(xué)排行榜。