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人才輩出！這些高校何以走出眾多院士、長江、杰青？

2018-09-03 11:26:20 作者：本網(wǎng)整理來源：青塔分享至：

隨著2018年6月新時代全國高等學校本科教育工作會議的召開，高校的本科教育和人才培養(yǎng)受到前所未有的關(guān)注。培養(yǎng)一流的本科生既是“雙一流”高校的核心使命，也是根本任務。

兩院院士、長江學者、國家杰青獲得者是目前學術(shù)界知名度較高的高層次人才，這些學者的培養(yǎng)數(shù)量從一定程度上可以反映一所高校的本科教育水平。此前，青塔已經(jīng)分期整理過恢復高考后兩院院士、歷年長江學者特聘教授、歷年國家杰青的本科畢業(yè)院校數(shù)據(jù)，從中看出各類高校從1977年恢復高考到2000年前近20年各大高校本科生的培養(yǎng)水平。

三類數(shù)據(jù)中，北京大學、清華大學、中國科學技術(shù)大學、南京大學、浙江大學、復旦大學等幾所頂尖名校基本都位居最前列，可以看出這幾所頂尖高校人才恢復高考以來學生的培養(yǎng)水平一直都是非常強的。

除了這幾所頂尖名校外，另有幾所高校人才表現(xiàn)也非常不錯，它們培養(yǎng)的本科生中走出的兩院院士、長江學者、國家杰青等超出了同類院校水平，包括吉林大學、蘭州大學、安徽師范大學、湖南師范大學、南昌大學、合肥工業(yè)大學、中國地質(zhì)大學、西北大學等。這幾所高校都有非常扎實的本科教育教學水平和嚴謹?shù)膸燂L教風學風，培養(yǎng)的人才基礎(chǔ)好、素質(zhì)高，加上學生自身的努力追求，因此這些高校培養(yǎng)的學子很多都在各自領(lǐng)域取得非常突出的成績。

吉林大學

作為我國目前辦學規(guī)模最大的高等學府之一，吉林大學不僅綜合實力強勁，人才培養(yǎng)水平也非常突出。根據(jù)統(tǒng)計，恢復高考后，吉林大學本科畢業(yè)生中兩院院士校友數(shù)量高達17人，位居第四位。本科生中當選的長江學者特聘教授校友數(shù)量高達83人，位居第三位。本科生中的國家杰青校友共有154人，位居第五位。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，三類頂級學術(shù)人才校友數(shù)量都能超過吉林大學的僅有北京大學，可見吉林大學頂級學術(shù)人才培養(yǎng)到底有多強了。

吉大何以培養(yǎng)了如此多的杰出人才？首先，從恢復高考到211工程提出之前近20年里，我國高等教育整體發(fā)展水平較低，吉林大學是綜合性大學里實力較強的高校之一，當時有很多優(yōu)秀學生慕名報考吉林大學。

吉林大學扎實的本科教育教學基礎(chǔ)和嚴謹?shù)膸燂L教風學風也是吉林大學出杰出人才的原因，這要歸功于吉林大學匡亞明、唐敖慶等老一輩教育家重視本科教育教學工作，打下了堅實的基礎(chǔ)，形成了良好的風氣。

另外，長期以來吉大畢業(yè)生以具有“基礎(chǔ)扎實、工作務實、為人樸實、作風踏實”的品格和良好素質(zhì)、優(yōu)良學風的顯著特點，受到社會各界的歡迎和好評，是吉林大學多出杰出人才的原因之一。

當然，還有一個因素就是吉林大學合并的其他幾所高校，如長春地質(zhì)大學、吉林工業(yè)大學、白求恩醫(yī)科大學等都培養(yǎng)了一批杰出人才，這些畢業(yè)生中也走了不少院士、杰青和長江學者。

蘭州大學

在中國高校里，蘭州大學絕對是個奇跡：地處西北一隅，遠離政治和經(jīng)濟文化中心，一直都為人才流失、經(jīng)費不足、生源質(zhì)量所困，然而即使百年來面臨諸多困境，蘭大卻始終屹立于中國頂尖大學之列。

“自強不息、獨樹一幟”，雖地處偏遠，百年名校蘭州大學從來都有自己的驕傲。蘭大擁有一批師德高尚、業(yè)務精湛的“牛人”，培育了許多享譽中外的人才，甚至被高等教育界譽為特殊的“蘭大現(xiàn)象”：1977年恢復高考以來的本科畢業(yè)生中，蘭州大學有12名本科畢業(yè)生當選兩院院士；1999年至今，有17位校友當選為院士，是全國培養(yǎng)院士較多的高校之一。1993年以來，畢業(yè)于蘭州大學的本科畢業(yè)生中，有98名校友獲得國家杰出青年基金資助，這在全國高校中位居前列。1999年至今，共有31位本科畢業(yè)生當選長江學者特聘教授。

同吉林大學一樣，蘭州大學學風教風也都非常扎實，教師追求卓越、治學嚴謹，學生實干、樸實。在這樣的學習氛圍中，孕育杰出人才的可能性很大，這也是蘭州大學走出如此多杰出人才的重要原因。

安徽師范大學

安徽師范大學位于安徽省的蕪湖市，既不是985和211高校，也沒有入選“雙一流”名單，盡管如此，安徽師范大學人才培養(yǎng)相比名校卻毫不遜色。根據(jù)統(tǒng)計，安徽師范大學先后涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀人才。恢復高考以來，本科畢業(yè)生中兩院院士3位，國家杰出青年基金獲得者40位，教育部“長江學者”特聘教授14位，貢獻度居全國高校前列。這充分證明了安徽師范大學的深厚底蘊、辦學特色和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

安徽師范大學人才培養(yǎng)如此出色與其學科實力和扎實的學分有密切關(guān)系。很多人不知道的是，安徽師范大學擁有九個國家級特色專業(yè)和幾十個省級重點學科，部分學科專業(yè)實力不俗，這些都為安徽師范大學學子學習提供了良好的基礎(chǔ)。

此外，安徽師范大學的學風非常好，而且學生的基本功都非常扎實，有很多學生通過考研去往中國科學技術(shù)大學和中國科學院等高校和科研機構(gòu)深造，然后其繼續(xù)讀博或者出國留學，經(jīng)過幾十年努力，在學術(shù)研究方面做出一番事業(yè)，這也是安徽師范大學本科生中杰出學術(shù)人才頻出的原因。

湖南師范大學

“惟楚有材，于師為盛”，兩湖地區(qū)一直就以人才濟濟而著稱，而這些杰出人才的產(chǎn)生少不了以湖南師范大學為代表的湖南高校的培養(yǎng)。

湖南師范大學創(chuàng)建于1938年，是以師范教育著稱、具有悠久歷史的著名師范大學。學校位于歷史文化名城長沙，是國家“211工程”重點建設(shè)高校、世界一流學科建設(shè)高校。

據(jù)統(tǒng)計，恢復高考后，湖南師范大學本科生中走出4位兩院院士、國家杰出青年基金獲得者30位、教育部“長江學者”特聘教授12位，位居一流大學建設(shè)高校前列。除了這些學術(shù)人才外，湖南師范大學的眾多校友當中，還有數(shù)千名中學高級教師，有上千名大學教授，有數(shù)千名縣處以上干部，也有上千名經(jīng)理和企業(yè)家，有海內(nèi)外知名的學者、科學家、教育家、音樂家、作家、畫家。

作為師范院校，湖南師范大學擁有一批實力不俗的學科，包括教育學、生物學、化學等，這些學科師資隊伍強、科研水平高，因此能吸引了一批優(yōu)秀的學生前往就讀。加上學校本身對教育教學的重視，因此培養(yǎng)了包括院士、杰青長江學者在內(nèi)的一大批優(yōu)秀人才。

南昌大學

南昌大學是國家“211工程”重點建設(shè)高校、世界一流學科建設(shè)高校。辦學始于1921年創(chuàng)辦的江西公立醫(yī)學專門學校和1940年創(chuàng)建的國立中正大學。1993年，江西大學與江西工業(yè)大學合并組建南昌大學，同年成為江西省第一個博士學位授予單位。2005年，南昌大學與江西醫(yī)學院合并組建新南昌大學。

近百年立德樹人，使得南昌大學英才輩出。南昌大學的杰出人才中包括兩院院士等知名科學家、商界精英、文藝界知名人士等。潘際鑾、邱定蕃、鐘登華、丁健、黃克智、陳曄光等兩院院士，校友陳掌星教授當選加拿大工程院院士，饒毅、管軼、施蘇華、鄭泉水、羅笑南、姚雪彪、朱衛(wèi)國、韓忠朝等知名科學家均是南昌大學校友，這些學者都因為在各自研究領(lǐng)域的杰出成就而聞名科學界。

據(jù)統(tǒng)計，恢復高考以來，南昌大學本科生中兩院院士共2人。本科畢業(yè)生中長江學者特聘教授有15人，位居全國省屬高校前列。本科畢業(yè)生中國家杰青獲得者共有25位，同樣位居省屬高校前列。

同其他高校一樣，南昌大學師資隊伍也較為雄厚，部分學科如材料科學、食品科學、新聞學等有較強實力，加上重視學生的培養(yǎng)，因此也走出大批杰出英才。

合肥工業(yè)大學

在安徽高校中，除了中國科學技術(shù)大學和安徽大學外，還有一所實力強勁的重點高校—合肥工業(yè)大學。

合肥工業(yè)大學始建于1945 年，相繼入選了211工程、985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺和世界一流學科建設(shè)高校，有汽車領(lǐng)域的“黃埔軍校”之美譽。據(jù)統(tǒng)計，全國知名的機械企業(yè)，無論是太原重機、東方電氣、東風汽車這樣的國企，還是奇瑞、江淮等民營企業(yè)，甚至是豐田、雪鐵龍這樣的合資企業(yè)，其公司的掌舵人很多都出自合肥工業(yè)大學，甚至有人說合肥工業(yè)大學撐起了我國汽車產(chǎn)業(yè)的半壁江山。

除了汽車領(lǐng)域杰出人才外，合肥工業(yè)大學也培養(yǎng)了大批學術(shù)界杰出人才。據(jù)統(tǒng)計，恢復高考后，合肥工業(yè)大學本科生中走出兩院院士5人、國家杰出青年基金獲得者23人、教育部“長江學者”特聘教授15人，在工科院校和一流大學建設(shè)高校中位居前列。

作為工科院校，合肥工業(yè)大學除了車輛專業(yè)外，建筑學、機械、管理科學與工程、電子電力與電子傳動等學科都有非常強的實力。這些學科學生生源質(zhì)量高，而且非常重視學生的培養(yǎng)，除了學習理論知識外，而且重視學生的實踐能力，培養(yǎng)的學生創(chuàng)新能力強。畢業(yè)生畢業(yè)后，除選擇了就業(yè)外，很多都在本校或其他科研院所學習深造，經(jīng)過多年努力，很多都取得了不錯的成績。

中國地質(zhì)大學

中國地質(zhì)大學是國家“211工程”重點建設(shè)高校、世界一流學科建設(shè)高校。創(chuàng)建于1952年，前身是北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院等院校的地質(zhì)系（科）合并組建而成的北京地質(zhì)學院。學校于1960年被確定為全國重點院校。1970年，學校整體遷至湖北辦學，更名為湖北地質(zhì)學院。1974年，學校定址武漢，更名為武漢地質(zhì)學院。1978年，武漢地質(zhì)學院在原北京舊校址設(shè)立武漢地質(zhì)學院北京研究生部。1987年，國家教育委員會批準組建中國地質(zhì)大學，武漢、北京兩地辦學。

中國地質(zhì)大學建校以來，畢業(yè)生中走出了一大批社會管理精英，成長了以“嫦娥工程”首席科學家歐陽自遠等為代表的30位兩院院士，涌現(xiàn)了國家體育場館“鳥巢”總工程師李久林為代表的一大批工程奇才。按照以往院士和每年的學生人數(shù)比例計算，平均2000人中可以出一個院士。學校經(jīng)常以此激勵每屆新入學的學生：你們這一屆中至少要出兩個院士。

據(jù)統(tǒng)計，恢復高考后，中國地質(zhì)大學本科生中走出兩院院士4人、國家杰出青年基金獲得者35人、教育部“長江學者”特聘教授17人，在同類院校中位居前列。

作為教育部直屬高校和行業(yè)特色院校，中國地質(zhì)大學（武漢）和中國地質(zhì)大學（北京）深耕地質(zhì)、資源、環(huán)境、地學工程技術(shù)等學科，重視這些學科的人才培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)的學生不僅學風良好，而且踏實能干，在地質(zhì)相關(guān)領(lǐng)域具有非常好的口碑。除了在地質(zhì)等國家相關(guān)單位就業(yè)外，不少畢業(yè)生選擇從事學術(shù)研究，也有取得不錯的成績。

西北大學

西北大學肇始于1902年的陜西大學堂和京師大學堂速成科仕學館。1912年始稱西北大學。1923年改為國立西北大學。1937年西遷來陜的國立北平大學、北平師范大學、北洋工學院和國立北平研究院等組成國立西安臨時大學，1938年改為國立西北聯(lián)合大學，1939年復稱國立西北大學。新中國成立后為教育部直屬綜合性大學。1950年復名西北大學。1958年改隸陜西省主管。1978年被確定為全國重點大學。近年來，先后位列國家“211工程”、首批國家“雙一流”世界一流學科建設(shè)高校。

在長期的發(fā)展歷程中，西北大學形成了“發(fā)揚民族精神，融合世界思想，肩負建設(shè)西北之重任”的辦學理念，培養(yǎng)大批杰出人才，被譽為“中華石油英才之母”、“經(jīng)濟學家的搖籃”、“作家搖籃”。

據(jù)統(tǒng)計，恢復高考以來，西北大學本科生中兩院院士共5人、長江學者特聘教授有11人、國家杰青獲得者27位，表現(xiàn)突出。大批杰出人才的產(chǎn)生與西北大學的培養(yǎng)密不可分，特別是西北大學擁有一批比較有實力的優(yōu)勢學科，如地質(zhì)學、經(jīng)濟學、中文等，這些學科師資隊伍雄厚、重視學生的培養(yǎng)，因此走出很多杰出人才。

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