第一作者:Quan Zhou、Peizhe Tang、Shenxiu Liu
通訊作者:Shou-Cheng Zhang
通訊單位:斯坦福大學(xué)
研究亮點(diǎn):
1. 提出Atom2Vec,機(jī)器可以從已知化合物和材料的龐大數(shù)據(jù)庫中自己學(xué)習(xí)原子的基本屬性。
2. 使用原子向量作為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和其他機(jī)器學(xué)習(xí)模型的基本輸入單元,這些模型被設(shè)計(jì)和訓(xùn)練以預(yù)測材料屬性,展示了顯著的準(zhǔn)確性。
在過去的20年中,通過實(shí)驗(yàn)探索和數(shù)值模擬,在材料科學(xué)中積累了前所未有的大量數(shù)據(jù)。龐大的數(shù)據(jù)集還需要基于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法來實(shí)現(xiàn)。因此,出現(xiàn)了一種新的范例,旨在利用人工智能(AI)和機(jī)器學(xué)習(xí)(ML)技術(shù)來輔助材料的研究和發(fā)現(xiàn)。
盡管到目前為止取得了成功,但這些工作在很大程度上依賴于研究人員明智地選擇相關(guān)描述,因此,從理論的角度來看,智力程度仍然非常有限。實(shí)際上對于機(jī)器來說,額外的計(jì)算通常是不可避免的,以解釋和理解這些以抽象的人類知識(shí)形式存在的原子描述符號(hào)。
有鑒于此,斯坦福大學(xué)的Shou-Cheng Zhang教授為了創(chuàng)建更高級(jí)別的AI并克服實(shí)際限制,提出了Atom2Vec,它允許機(jī)器從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)他們自己的原子知識(shí)。
圖1. Atom2Vec從材料數(shù)據(jù)庫中學(xué)習(xí)原子的工作流程
Atom2Vec僅考慮材料數(shù)據(jù)庫中化合物的存在,而不考慮材料的任何特定屬性。這個(gè)龐大的數(shù)據(jù)集以無人監(jiān)督的方式用于材料科學(xué)的學(xué)習(xí)。由于缺少材料屬性標(biāo)簽,Atom2Vec不會(huì)偏向于某個(gè)方面。因此,只要數(shù)據(jù)集足夠大且具有代表性,所學(xué)習(xí)的知識(shí)原則上可以產(chǎn)生原子完整和通用的描述。
Atom2Vec遵循核心思想,即原子的屬性可以從它所處的環(huán)境中推斷出來,這類似于語言學(xué)中的分布假設(shè)。在化合物中,每個(gè)原子可以被選擇作為目標(biāo)類型,而環(huán)境是指所有剩余的原子以及它們相對于目標(biāo)原子的位置。直觀地說,類似的原子傾向于出現(xiàn)在相似的環(huán)境中,這使我們的Atom2Vec能夠從原子和環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)中提取知識(shí),然后以矢量形式表示它。
所學(xué)習(xí)的特征向量不僅很好地捕捉了向量空間中原子的相似性和性質(zhì),而且在用于材料科學(xué)的ML問題時(shí)也顯示出它們優(yōu)于簡單經(jīng)驗(yàn)描述符的優(yōu)越性。預(yù)計(jì)其有效性和廣泛的適用性可以極大地推動(dòng)當(dāng)今材料科學(xué)中的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)方法,特別是對于最近提出的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法。
這里有關(guān)于特征學(xué)習(xí)方法的幾個(gè)方向值得在將來探討。例如,元素-環(huán)境矩陣可以推廣到更高階的張量,其中額外的階數(shù)描繪了組合的不同部分。這樣的張量應(yīng)該包含比矩陣更精細(xì)的信息,如何從這個(gè)高階對象中提取特征仍然是一個(gè)懸而未決的問題。
此外,更加合理的環(huán)境描述對于改進(jìn)無模型和基于模型的方法都是必要的。必須考慮結(jié)構(gòu)信息,以準(zhǔn)確地模擬原子如何結(jié)合在一起形成環(huán)境或化合物,其中對在遞歸和基于圖形的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)展可能有所幫助。
圖2. 通過無模型方法學(xué)習(xí)主要元素的原子向量
圖3. 對預(yù)測ABC2D6形成能量的主要元素原子向量評估
圖4通過無模型方法和評估半赫斯勒化合物中學(xué)習(xí)主要群體之外的官能團(tuán)和元素的原子向量
總之,該研究從已知現(xiàn)有材料的數(shù)據(jù)庫中引入無監(jiān)督的原子學(xué)習(xí),并通過AI重新發(fā)現(xiàn)周期表。研究中的ML模型被設(shè)計(jì)和訓(xùn)練以預(yù)測材料屬性,展示了顯著的準(zhǔn)確性。
參考文獻(xiàn):
Zhou Q, Tang P, Liu S, et al. Learning atoms for materials discovery[J]. Proceedings of the National Academy of Sciences, 2018: 201801181.
DOI: 10.1073/pnas.1801181115
http://www.pnas.org/content/early/2018/06/25/1801181115.short
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