7月21日，《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（下稱《決定》）公布，其中提到按照自愿、彈性原則，穩妥有序推進漸進式延遲法定退休年齡改革，并對社保領域多項工作作出部署。

清華大學醫院管理研究院教授楊燕綏向“第一財經”表示，彈性原則也是第一次正式寫入黨中央報告中，之前常說的“小步慢走、彈性實施、強化激勵”只是一種政策描述，《決定》首次將“彈性”上升到了原則的層面。

對于“延遲退休”政策更適宜的人群，南開大學經濟學院教授、中國人口學會副會長、國家社會科學基金重大項目“人口負增長背景下國家人口發展戰略研究”首席專家原新，在其近日發表的文章中提出，“應該是知識分子、專業技術人員比較集中的單位以及技術密集型、資本密集型的白領比較集中的行業，比如高等院校、科研院所、醫院、金融業、行政事業單位等。”

姚洋教授也強調，延長女性退休年齡的實施需要考慮到多方面的因素，包括女性的身體狀況、家庭責任以及就業市場等。他建議，延長退休年齡應是一個漸進的過程，同時，社會應提供更多的支持和保障，以確保女性在退休后依然能夠享有良好的生活質量。

調整我國法定退休年齡，是應對人口老齡化、促進勞動力市場平衡發展以及充分利用人力資源的必然選擇。近年來，一些地區已開始試點嘗試延遲退休。

對于教師群體的延遲退休問題，一些地方已出臺了中小學女教師申請延遲退休的文件。

安徽省寧國市教體局2023年9月15日發布了面向各中小學、幼兒園和局二級機構的《關于具有高級職稱的女性教師申請延遲退休有關事項的通知》：女性高級教師可以在年滿55周歲時提出申請，要求延遲年滿60周歲退休。女性高級教師年滿55周歲后繼續工作至60周歲退休的專業技術人員，必須承擔與本人高級專業技術資格證書上的“專業名稱”一致的學科的一線教學工作，且本人承擔的教育教學工作量必須達到與職稱職務相對應的教師平均工作量及以上，履行高級教師職責，完成高級教師應完成的各項任務。

對于高校教師延遲退休的信息，并未查到明確的官方文件。但在國家層面，為充分挖掘并延伸優秀老教師在教育領域的重要作用與潛在貢獻，已陸續頒布了多份聚焦于“銀齡教師”計劃的政策文件。

2023年教育部等10部門聯合發布《國家銀齡教師行動計劃》的通知中明確提出，銀齡教師支持普通高等教育行動，銀齡教師應通過課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導等方式，推動受援學校提升學科建設、教育教學和科研工作水平等。

美國教師退休基金會曾做過一項調查研究，研究人員與770位50歲以上的終身教職員進行訪談，了解他們的教學意愿及未來打算。結果發現，只有35%的受訪者計劃在正常退休年齡停止教學；16%的人想退休，但由于經濟原因而無法退休；49%的人明確表示不愿意退休，希望過了退休年齡仍繼續工作。

很多到了退休年齡的教授，不想退休的重要原因之一可能是對教學的熱愛，一旦讓他們離開所擅長的領域，會有無所適從的感覺。

“大學的人才流動是很有益的事情，（新進人員）能夠補充新鮮的血液，產生新奇的想法，帶來新穎的教學方式，”美國教師退休基金會首席研究員、經濟學家保羅·雅科波斯基作為上述調查研究的撰寫人，在他看來，一些到了退休年齡的教授不愿意離開的事實可能會導致大學環境的停滯。

霍夫斯特拉大學美術、設計和藝術史榮譽教授勞里·芬德里希在《高等教育紀事報》發表的文章中指出，一個正常的、健康的大學教職人員構成應該是均衡、多樣化的。青年教師精力充沛，有新的教育思想、新的教學理念；中年教師進入學術產出高峰階段，是教學和科研主力軍；老教授經驗和智慧豐富，對所在學科領域的發展有深入理解。

但勞里·芬德里希教授同時也指出，但如果過多老教授延遲退休，則會堵塞中青年教師職業上升通道。