日前,太原理工大學黨委宣布,校黨委書記鄭強因年齡原因退休。這位“網紅校長”才63歲,任期尚未結束,不禁引發各種猜測。

事實上,鄭強擔任太原理工大學黨委書記時已年滿60歲,超過正廳級任職年齡限制。按一屆任期計算,他本可以工作至65歲。“提前退休”似與其此前卷入的某風波有關。

今年5月,有媒體曝出鄭強與一名“刑滿釋放人員”來往密切、遭到勒索的消息。鄭強回應稱,對方提供了一些臺灣方面的信息,后來提出經濟要求才斷絕往來。盡管警方已對舉報他的當事人采取刑事強制措施,但鄭強回應中的細節仍令外界詬病。

更遺憾的是,鄭強所在的太原理工大學并未對這些爭議問題進行調查、澄清。這不利于外界判斷真相,也可能繼續產生負面影響。

那么,該如何客觀評價一名校長的優劣呢?

教育專家熊丙奇認為,關注他是否推進現代大學制度建設,為師生營造良好的教育科研環境,培養學生獨立人格,才是評判的標準。而不應像外界那樣,僅憑校長的言論和表現進行評價。

網友也表示,看重的是鄭強為太原理工大學發展做出的實際貢獻,而不是外界關注的爭議事件。“沒有鄭強,誰知道太原理工大學”的評論也道出了問題的本質。

當然,中國的大學和歐美的情況不同,校長也肩負著更多政治屬性任務。所以評價標準還須因國情而異。但是,從根本上說,校長關鍵還是要推動學校建設,這是本職工作。

無論退休與否,鄭強的言論與標新立異的個人風格一直備受關注。但作為一名校長,其任期業績還有待時間和學校師生自己評判。面對復雜的形勢,他的支持者與批評者恐怕也會長期并存。