導讀

不少學生以為教授、院領導沒有職稱要求，不會搶文章一作。

實際情況呢？

教授、院領導的時間有限，很難自己搞科研和寫論文。他們還有人才項目以及報獎的需要，往往也要求第一作者文章。

反觀青年副教授，雖然有評職稱的需求，但整天都泡在實驗室搞科研，文章幾乎全是自己寫，會有不少一作文章。正因有職稱需求，更不指望靠學生出論文。

有同學提出問題：理工科研究生選導師，是選見不了幾次面的教授、院領導，還是整天蹲在實驗室的青年副教授？

這個問題對我而言有點棘手，想給出一個令人滿意的答案，感覺有點困難。不過還是可以根據自身經歷來談談看法。

正如問題中對教授、院領導的修飾詞一樣，他們比較忙。

有可能選他為導師，一年當中都見不了幾次面，幾乎沒有時間指導你。

培養研究生以放養的方式居多，或者找一個二導帶。

學生擔憂的是無人指導，在整個碩士研究生生涯怕學不到東西，對自身發展不利。

但教授、院領導手里有資源，而且這些資源很有可能是稀缺的，比如人脈、學術圈，還有在學院的影響力等。

這些對研究生獎學金的評定有一定的優勢，也對以后繼續讀博，甚至繼續留在學術圈大有裨益。背靠大樹好乘涼，抱著大腿，很多路都可以走捷徑。

也如問題中對青年副教授的修飾詞一樣，他們整天蹲在實驗室忙科研，有充足的時間指導學生讀研，能夠全程指導學生的研究工作。

學生一有問題就可以隨時找到導師幫忙解決。在這樣導師的指導下可以學習到更多的知識，對以后的發展是非常有益的。

但是青年副教授，坐擁的資源非常有限，哪怕他愿意傾其所有幫助你，很多時候對有些事情也是愛莫能助。

無論是選教授、院領導，還是青年副教授，學生都關心一個問題：導師是否會搶論文的第一作者？畢竟畢業對文章的要求是，必須有一作文章。

不少學生都存在著一個誤區，以為教授、院領導沒有職稱要求，不會搶文章一作；而青年副教授有職稱要求，就會和學生搶一作。

實際情況真如你所想嗎？其實未必。

教授、院領導的時間有限，很難自己搞科研和寫論文。雖然沒有職稱上的需求，但還有人才項目以及報獎的需要，這些往往也要求第一作者文章。

前段時間有位在985高校讀研的師弟告訴我，他發表了5篇學術論文，其中3篇檔次都比較高，但這3篇高檔次文章的第一作者和通訊作者都是導師。

問起原因，就是因為導師有人才項目需求。可見，要靠大樹納涼，也是要給大樹澆灌的。

反觀青年副教授，雖然有評職稱的需求，但整天都泡在實驗室搞科研，文章幾乎全部是自己寫的，自然會有不少第一作者文章。正因為有職稱需求，更不能指望靠學生出論文，因為靠誰都不如靠自己。

更何況，學生和自己的論文檔次還是有一定差距的。

盡管確實存在有些青年副教授和學生搶論文一作的情況，但畢竟是少數現象。因為學生一宣傳，可能影響到來年的研究生招生。

再怎么樣，青年副教授還是要愛惜自己的羽毛。

在分析完教授、院領導和青年副教授的“優勢”與“劣勢”之后，就可以根據自身的需求進行導師的選擇。

一個是有錢但強勢的爸，沒有愛與陪伴，但有資源和背景。一個是沒錢但溫潤的媽，沒圈子沒捷徑，但有一路相濡以沫的陪伴與成長。你會要哪個？

如果你今后想讀博或者繼續留在學術圈工作，建議選教授、院領導作為導師。

因為教授、院領導往往都是博導，而青年副教授很可能不是。如果教授、院領導不是博導，他還可以利用手中的資源與人脈為你讀博提供很多便利。

如果你今后沒打算讀博，想畢業后直接去企業工作，建議你選青年副教授。

因為跟著青年副教授干，可以學到更多的知識，這對自己實力提升有很大的幫助。