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你的學(xué)術(shù)報(bào)告為何無人問津？

2019-06-10 14:34:48 作者：馬軍來源：馬軍科學(xué)網(wǎng)博客分享至：

前幾天，閱讀了中國(guó)科學(xué)報(bào)《一場(chǎng)無人問津的學(xué)術(shù)報(bào)告》，的確是很震撼的。

回頭再看此前的博文《應(yīng)邀和硬要來做報(bào)告》，學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)報(bào)告的必要性、聽眾分類和規(guī)模值得思考。

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的強(qiáng)大功能以及各個(gè)大學(xué)和科研院所日益完善的電子學(xué)術(shù)資源使得研究生、初級(jí)研究人員、高級(jí)人員可以便捷地獲得自己所需要的學(xué)術(shù)資料，如最新的文獻(xiàn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。

實(shí)際上，每天海量出版的科技文獻(xiàn)讓研究人員眼花繚亂，不同學(xué)術(shù)積累的研究人員和科研農(nóng)民工在這些文獻(xiàn)中捕捉那些有潛在啟發(fā)性的文獻(xiàn)都是有一定困難的。

在學(xué)術(shù)期刊分級(jí)、唯分區(qū)和影響因子下，一些大的課題組不得不偏好Science、Nature及其子刊，另外就是其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一些少數(shù)的top期刊，而其他期刊的文獻(xiàn)實(shí)在難以抽出時(shí)間來看，不得不放棄。

有網(wǎng)友開玩笑說，你看的文章是四區(qū)期刊的，你最多發(fā)個(gè)三區(qū)期刊；你看一區(qū)的top期刊，那么獲得靈感而做出的科研成果就可以發(fā)表在一區(qū)和二區(qū)。

畢竟不同分類級(jí)次的期刊的審稿人視野和學(xué)術(shù)編輯聲望差別太大。

在任何研究領(lǐng)域方向開展學(xué)術(shù)研究都需要一定的積累，不能是你僅僅看了一篇學(xué)術(shù)文章就能寫出一篇甚至更多文章。

這和武打片中的練功一樣，都有一個(gè)持續(xù)積累的過程。

除了基本的閱讀能力、重復(fù)能力、判斷能力，從已有的文獻(xiàn)中獲得靈感進(jìn)一步開展改進(jìn)、創(chuàng)新性的工作也是需要不斷強(qiáng)化和訓(xùn)練的。

否則，只能拼湊下綜述，照貓畫虎來克隆一些類似重復(fù)性的工作，僅僅是對(duì)已有工作的擴(kuò)展和宣傳罷了。

另一方面，不同的人因?yàn)閷I(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力的差異，閱讀文獻(xiàn)的難度就有很大的差異。

甚至出現(xiàn)了不能讀懂文獻(xiàn)的內(nèi)容，也無法重復(fù)出文獻(xiàn)的結(jié)果，無法判斷文獻(xiàn)表達(dá)的結(jié)果是否正確，更難以知曉和選擇今后自己的課題方向。

而有效的學(xué)術(shù)交流報(bào)告，可以讓聽取報(bào)告的人在短時(shí)間獲得重要的指導(dǎo)信息。

實(shí)際上，看看學(xué)校的公告欄和辦公系統(tǒng)通知欄，幾乎每天都有來自外校的專家來做報(bào)告，另外就是各種學(xué)術(shù)會(huì)議通知滿天飛。

從評(píng)審基金申請(qǐng)書的預(yù)算看，很多申請(qǐng)書的經(jīng)費(fèi)預(yù)算里都列出了要召開學(xué)術(shù)會(huì)議和論壇的計(jì)劃。

客觀來說，要感謝基金委各類基金項(xiàng)目、學(xué)科建設(shè)和發(fā)展基金各級(jí)科技管理部門給研究人員提供了大量的經(jīng)費(fèi)資助機(jī)會(huì)，使得很多研究人員能夠自由的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

一些專家可以自由的參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和調(diào)研，合作交流等。

而對(duì)于一些承擔(dān)了大量本科教學(xué)任務(wù)的青椒，只能在周末或者暑假時(shí)間外出參加專業(yè)領(lǐng)域的會(huì)議，如果能在周末時(shí)間邀請(qǐng)到本領(lǐng)域的專家來交流指導(dǎo)就是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

真正的學(xué)術(shù)交流報(bào)告按其內(nèi)容分為專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告和通識(shí)性學(xué)術(shù)報(bào)告。

通識(shí)性學(xué)術(shù)報(bào)告一般是特定研究人員對(duì)某學(xué)科方向的科普性指導(dǎo)和評(píng)論，在基金委有工作經(jīng)歷的管理人員針對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)注意事項(xiàng)的演講、以及一些期刊學(xué)術(shù)編輯準(zhǔn)備的相關(guān)期刊熱點(diǎn)問題提煉、稿件寫作和評(píng)審環(huán)節(jié)、投稿稿件命中率的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)等。

這種通識(shí)性的報(bào)告一般是受益面非常廣，所以一旦學(xué)術(shù)海報(bào)張貼出來聽眾都會(huì)自發(fā)參加，聆聽報(bào)告的人也會(huì)非常多，完全不用擔(dān)心演講現(xiàn)場(chǎng)的冷場(chǎng)問題。

對(duì)于專業(yè)性的學(xué)術(shù)報(bào)告，一般都是某個(gè)方向的研究課題進(jìn)行演講和接受小同行的質(zhì)詢提問。

通常專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)報(bào)告其聽眾都是以相關(guān)領(lǐng)域研究人員為主，畢竟學(xué)科研究方向越來越細(xì)了，多數(shù)研究人員的時(shí)間和精力也不足，無法參與每場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。

雖然科學(xué)研究也有學(xué)科交叉融合的傾向，但對(duì)于多數(shù)人來說，其掌握的知識(shí)無法真正實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的研究合作，只能限于本領(lǐng)域小范圍的學(xué)術(shù)交流。

實(shí)際上，對(duì)于有較好學(xué)術(shù)積累的人來說，一方面可能被同行邀請(qǐng)去其他單位進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告交流，另一方面，也可能邀請(qǐng)同行領(lǐng)域的一些專家來指導(dǎo)。

無論當(dāng)演講者還是邀請(qǐng)者，一定程度上難免限于聽眾人數(shù)的怪圈，主要就是面子問題。

對(duì)于名氣比較大的專家教授來做學(xué)術(shù)報(bào)告，如果聽眾太少的話，無論演講者還是組織者都會(huì)面臨一點(diǎn)點(diǎn)尷尬。

表面上來看是組織者在本單位沒有號(hào)召力，組織學(xué)術(shù)報(bào)告宣傳不夠，實(shí)際上可能是被邀請(qǐng)的學(xué)術(shù)報(bào)告人的演講內(nèi)容和該學(xué)校、學(xué)院主要研究方向切合點(diǎn)比較小。

或者學(xué)術(shù)報(bào)告組織者單位的研究人員認(rèn)為該報(bào)告內(nèi)容和自己的研究課題沒有太大相關(guān)度，自己興趣度不高。

比如，一個(gè)聲學(xué)或等離子體方向畢業(yè)的博士A去了一個(gè)以材料物理和核物理為主的學(xué)院，一般情況下A博士（或教授）如果邀請(qǐng)了有關(guān)超聲技術(shù)和太赫茲技術(shù)的研究人員來做報(bào)告，材料物理和核物理方向研究人員甚至研究生對(duì)報(bào)告的積極性一般都是非常小。

一般而言，對(duì)于有國(guó)字號(hào)頭銜的研究人員來舉行學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)校人事部門、科技處、師資部門和二級(jí)學(xué)院的管理者都非常重視，會(huì)安排專人組織報(bào)告相關(guān)事宜，通常會(huì)安排全校青年教師、相關(guān)學(xué)院博士生來聆聽學(xué)術(shù)報(bào)告，要保證參會(huì)人員的人數(shù)和密度。

而對(duì)于受益面比較窄的學(xué)術(shù)報(bào)告，一般都是秉承誰(shuí)邀請(qǐng)誰(shuí)組織、誰(shuí)負(fù)責(zé)到底的行規(guī)。

而參加學(xué)術(shù)報(bào)告的人主要以邀請(qǐng)人課題組為主，邀請(qǐng)專家的接送及其相關(guān)報(bào)告費(fèi)用也由邀請(qǐng)人負(fù)責(zé)，按照程序報(bào)銷。

從大的方面講，學(xué)科交叉融合下各個(gè)學(xué)科都要擴(kuò)展視野，時(shí)間允許的話要多了解和認(rèn)知其他學(xué)科的知識(shí)。

聽取學(xué)術(shù)報(bào)告可以有效的獲取演講者所在領(lǐng)域的系列知識(shí)，而且寶貴的提問機(jī)會(huì)可以快遞解答聽報(bào)告的人心中的遺憾和問題，這比花大量的時(shí)間來讀文獻(xiàn)高效多了。

和一些學(xué)生和網(wǎng)友交流談起學(xué)術(shù)方向和知識(shí)的興趣度問題，我的觀點(diǎn)是因?yàn)槟阒赖闹R(shí)太少了，所以覺得別的學(xué)科或者某些知識(shí)點(diǎn)沒有用。

只有知識(shí)面足夠?qū)挘趴梢园芽雌饋聿幌嚓P(guān)和那些強(qiáng)行被分割的學(xué)科的知識(shí)融合起來。

因此，時(shí)間允許的話，每個(gè)研究人員和研究生盡可能爭(zhēng)取時(shí)間多聽一些看起來似乎和自己學(xué)科無直接關(guān)系的學(xué)術(shù)報(bào)告，多學(xué)習(xí)，多提問。

而對(duì)于被邀請(qǐng)的專家來說，要坦然面對(duì)聽眾少和冷場(chǎng)的情況，在報(bào)告前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，保證學(xué)術(shù)報(bào)告的趣味性、科學(xué)性，對(duì)聽眾要有啟發(fā)性。

對(duì)于年輕學(xué)者，如果擬邀請(qǐng)外校專家來報(bào)告，可以預(yù)先和系里的教授們和學(xué)科負(fù)責(zé)人溝通好，提前做好準(zhǔn)備，積極參與到學(xué)術(shù)活動(dòng)中，真正促進(jìn)報(bào)告人和聽報(bào)告的人互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)。

一切都要以學(xué)術(shù)交流和分享為目標(biāo)，排場(chǎng)問題自然會(huì)淡化。

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