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高等人才評價機制已悄然發(fā)生轉變？

2018-09-26 12:01:51 作者：本網整理來源：學研匯分享至：

今天是秋分，是農歷二十四節(jié)氣中的第十六個節(jié)氣，時間一般為每年的9月22或23日，秋分一個非常具有代表性的氣候特點就是晝夜溫差逐漸加大，氣溫逐日下降！

而對于高等教育體制中的人才評價機制，卻恰如今日的秋分，評價機制的分水嶺，不是那么洶涌，細水慢流，悄然而至。

土博與海歸

不知道什么時候，土博士與海歸總是會放到一起進行對比，而對比的結果總是土博“低人一等”。外來和尚好念經，很多情況下，土博要擁有遠比海歸更多的成果，才能享有或略低于海歸的待遇。

隨著發(fā)展，這種觀念不但沒有反轉，甚至愈演愈烈！

早期，國內的科研條件與實力確實與歐美發(fā)達國家差距甚遠，國家也意識到這種情況，給予海歸足夠的待遇，以吸引人才回國。但是20世紀、21世紀科學的發(fā)展實在是太快，各個領域發(fā)展空前活躍，國內的科研水準飛速提升，很多學科的發(fā)展不斷接近甚至超越許多歐美老牌科研強國，這個時候，早期設定的人才評價機制，就會愈加突顯當下的矛盾！

每一次的機制改革，無不是需要一個足夠的矛盾突出點，一個足夠引起重視的導火索！

導火索總是會有的

2018年8月2日，中科院分子植物科學卓越創(chuàng)新中心/植物生理生態(tài)研究所宣布在國際上首次人工創(chuàng)建單條染色體的真核細胞，被認為開啟了我國合成生物學研究新時代。

伴隨的另一個消息是：該成果論文的第一作者博士生邵洋洋，正在申請海外博士后，原因是“從未來待遇和發(fā)展來看，優(yōu)秀博士生畢業(yè)‘最好選擇’似乎就是出國”。

該消息傳出后在朋友圈火爆了一陣，而此前，她所在的研究所一直在積極挽留，事情到此并不會對評價機制產生影響，然而，轉機來了！

在隨后中科院舉行的一次科研成果新聞發(fā)布會上，中科院院長白春禮院士針對上述事件發(fā)表看法：對于做出重大貢獻的青年學者，要不唯“出身和經歷”，真正做到“英雄不問出處”，給予他們與海外優(yōu)秀人才同等甚至更高的科研經費和生活待遇。

對于現有的人才評價機制，白院士同樣給予了非常直面的看法，當前人才評價和激勵政策過度看重“經歷”和“出身”，而忽略了科研水平和科研貢獻這個本質，有失公允，這對于剛剛走上科研道路的年輕人，可能會影響他們正確科研價值觀的建立。

對于中科院系統之外的評價，如“千人計劃”“國家杰出青年基金”的評審，白院士認為中科院要積極建議，但首先可在中科院系統內，打破常規(guī)，不拘一格降人才。“對于做出重大貢獻的青年學者，尤其是博士生和博士后，要采取特殊政策，給予他們與海外優(yōu)秀人才同等甚至更高的科研經費和生活待遇，必要時特事特辦，使研究生不必為了‘海歸’標簽而出國”。

此乃廟堂惜才，心系土博，春天似乎要來了！

另一個重要節(jié)點：沒有論文也能評教授

9月10號前后，南京理工大學56歲的應用數學系教師黃振友由副教授評上教授，著實刷爆朋友圈，新華社也專門報道了這個消息，一次普通的職稱評定，為什么會在朋友圈刮旋風？

直接原因是黃老師教學備受好評，但論文不占優(yōu)勢，自1999年以來一直是副教授，今年成為南京理工第一位“教學為主型”教授。“第一位”沒什么值得夸贊的，相反是值得深思的，因為今年都已經是2018年了！

而南京理工是2016年啟動實施職稱評審改革，相信黃老師不是唯一的一個，同類型的老師應該還有不少，這條消息在朋友圈的“火”，必然是在一定程度上得到的大家的共鳴，事情本來就該這樣的，卻沒這樣！

要相信作為 “一流學科建設高校” 的重點大學，職稱評審改革不是說改就可以改的。

政策雖然姍姍來遲，但是總算來了！

9月21日教育部的重錘

“長江學者”有了新的管理辦法，包括針對個人的方案，針對申報單位的約束，就如之前我們推送的文章中描述的那樣！

“針對個人的方案

1、新的管理辦要求使用長江學者稱號時必須注明入選年度。

2、聘期結束后不得在項目申報、評審評價中使用稱號。

3、建立“長江學者獎勵計劃”退出機制，違反師德師風、學術道德規(guī)范，情節(jié)嚴重的，強制退出。

4、長江學者特聘教授和青年學者每學年需講授一門本科生課程，并且在每年核查受聘專家到崗情況時，教育部還將同時核查教學工作完成情況。

5、對于無法完成聘任合同、不按合同履約、違規(guī)違紀等情況實施退出的，一律撤銷稱號。

6、《管理方法》提出，解約退出的，自退出之日起2年內不得再申報國家、各部委高層次人才計劃和榮譽稱號；強制退出的，不得再申報各類人才計劃和榮譽稱號。

7、每年聘任特聘教授150名左右，聘期為5年；講座教授50名左右，聘期為3年；青年學者300名左右，聘期為3年。

政策傾斜

本次新發(fā)布的《“長江學者獎勵計劃”管理辦法》明確提出了長江學者向改革傾斜、向一流傾斜、向西部和東北地區(qū)傾斜、向青年傾斜、向哲學社會科學傾斜等方向。

針對高校科研單位的約束

高校若存在違規(guī)引進人才，片面依賴高薪酬、高待遇競價搶挖人才，產生惡劣社會影響的等情形，教育部將對高校進行通報批評。

情況嚴重的停止下一年度“長江學者獎勵計劃”推薦資格。

總的來說，就是鼓勵東部地區(qū)優(yōu)秀人才到中西部、東北地區(qū)高校應聘，東部地區(qū)高校不得招聘中西部、東北地區(qū)高校人選。從國內其他高校招聘候選人的，需由候選人工作單位出具同意函。

中辦、國辦印發(fā)《關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革的意見》

隨著國內的科研實力不斷提升，重大的科研成果頻出，現有的人才評審機制，會越來越多的出現一些矛盾點，深化教育體制機制改革勢在必行！

中辦國辦在7月份印發(fā)的《關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革的意見》對“三評”（項目評審、人才評價、機構評估）進行了監(jiān)督評估和科研誠信建設措施作出了安排，共計4方面18項具體政策措施。

圖片來源于網絡

“三評”改革打破了“四唯”傾向——唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項，突出品德、能力、業(yè)績導向，推行代表作評價制度，注重標志性成果的質量、貢獻、影響。把學科領域活躍度和影響力、重要學術組織或期刊任職、研發(fā)成果原創(chuàng)性、成果轉化效益、科技服務滿意度等作為重要評價指標，建立以科研水平和實際貢獻為導向的人才培養(yǎng)機制。

蓬生麻中不扶而直

任何體制的改革都不是一蹴而就的，需要時間的考驗打磨，我們所能做的就是做好當下！

希望評價體制日趨完善，為人才服務，也希望國內的科研水準扶搖直上，越來越強！

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責任編輯：韓鑫

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