教師，一直是社會上受人尊敬的職業，原因不言而喻，教師在崗位上傳道授業解惑，理應受到優待。但關于教師工資改革，一直是社會關注的一個熱點，當然，也是你們最關心的問題。

    教師工資結構

    1.基本工資

    教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。（隨國民經濟增長）

    2.教齡工資

    （含工齡）每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

    3.課時工資

    課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

    4.績效工資

    學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

    5.特優津貼

    全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

    6.山區補貼

    農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家干部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

    表面上看，教師的薪酬待遇在萬千職業中確實不占優勢，但其實“教師”職業的價值遠超出了所獲得的薪酬。有老師曾這樣評價過教師這個職業：

    第一，教師是終身職業，是積累提升型職業。教育需要知識的儲備和經驗的積累，這些都可以通過工作年限的增長而提升。越老越吃香！

    第二，教師是光榮職業。一方面，中華民族有尊師重教的傳統。君不見各行各業的人，除了愿意被尊稱為老板之外，更愿意被人喊老師。另一方面，從現實角度出發，社會的發展使得知識總量的積累越來越多，未來的競爭更多是知識人才的競爭，而人才的培養和能力的提升更要依靠教育。所以，教師是光榮職業，也是常青職業。

    第三，教師是潛力股。古語有言，桃李滿天下。從“教師”這份職業的產生開始，有多少小樹苗因為老師的存在，在成長為參天大樹，為世界帶來無量生機。最現實的比較，你是希望給你的孩子留一套房子，還是幫助他積累豐厚的人脈呢？所以，對你現在的學生好一些喲～

    第四，教師不等于清貧。在很多人眼里，教師是個清貧的行業，拿著買白菜的錢，操著賣白粉的心。但是，隨著互聯網的發展和社會的進步，給予教師的發展機會越來越多。你需要的是打破舊有思維的束縛，勇敢的把握發展的機遇。將知識轉化為財富并不是太難的事情。

    如此看來，“教師”不僅是職業，還是值得為之奮斗的事業，如果你有教師夢，請全力以赴！

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責任編輯：王元

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