{首页主词},&

制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南出爐新材料領(lǐng)域2025年將短缺400萬人才

2017-02-15 11:25:13 作者：本網(wǎng)整理來源：材料牛分享至：

video-marketing-plan-video-production-nj-ny-nyc-kvibe-produc

日前，教育部官網(wǎng)公布了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》（下稱規(guī)劃）。此規(guī)劃為深入實施《中國制造2025》，按照國家制造強國建設領(lǐng)導小組的統(tǒng)一部署，教育部、人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部等部門共同編制。

亮點一：新材料領(lǐng)域人才2025年需求1000萬人，將短缺400萬人。

規(guī)劃預測了十大重點領(lǐng)域人才需求，其中新材料領(lǐng)域如下圖

2017-02-block_2-8

QQ圖片20170215092706

亮點二：高技能人才占比28%，研發(fā)人員占比6%

規(guī)劃指出到2020年，制造業(yè)從業(yè)人員平均受教育年限達到11年以上，制造業(yè)從業(yè)人員中受過高等教育的比例達到22%，高技能人才占技能勞動者的比例達到28%左右，研發(fā)人員占從業(yè)人員比例達到6%以上。

亮點三：鼓勵擴招博士，提供研究生培養(yǎng)比例，引導招生計劃向重點領(lǐng)域?qū)I(yè)傾斜

鼓勵招生單位擴大制造業(yè)重大基礎研究、重大科研攻關(guān)方向的博士研究生培養(yǎng)規(guī)模，提高重點領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生培養(yǎng)比例。及時發(fā)布人才需求預測，引導高校招生計劃向本科電子信息類、機械類、材料類、海洋工程類、生物工程類、航空航天類和高職裝備制造大類、電子信息大類、生物與化工大類、能源動力與材料大類中對應制造業(yè)十大重點領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)傾斜。

亮點四：擴大高校專業(yè)設置自主權(quán)，增設前沿緊缺學科

規(guī)劃要求促進學科專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步。建立學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，擴大高校專業(yè)設置的自主權(quán)，增強專業(yè)設置的科學性、靈活性和特色化。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈調(diào)整專業(yè)設置，到2020年基本形成與制造業(yè)產(chǎn)業(yè)布局相適應的學科專業(yè)布局。注重專業(yè)設置前瞻性，主動適應新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料發(fā)展需求，增設前沿和緊缺學科專業(yè)，強化行業(yè)特色學科專業(yè)建設。根據(jù)制造流程變革改造升級傳統(tǒng)學科專業(yè)，服務電子、鋼鐵、石化、機械、輕工、紡織等產(chǎn)業(yè)向價值鏈高端發(fā)展。圍繞制造業(yè)重點行業(yè)布局規(guī)劃，對接制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范園區(qū)等，集中建設一批校企深度合作、發(fā)揮支撐作用的專業(yè)集群。

亮點五：完善工科學生實習制度鼓勵企業(yè)在職攻讀碩士學位

提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)能力。深化工程教育教學改革，改變“重論文、輕實踐”的傾向，完善工科學生實習制度，強化學生工程實踐能力培養(yǎng)。圍繞“四基”建設、智能制造、“互聯(lián)網(wǎng)+制造”等領(lǐng)域，重點培養(yǎng)先進設計、關(guān)鍵制造工藝、材料、數(shù)字化建模與仿真、工業(yè)控制及自動化、工業(yè)云服務和大數(shù)據(jù)運用等方面的專業(yè)技術(shù)人才。依托有關(guān)學校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)，建設一批制造業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育基地，對重點行業(yè)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、高端產(chǎn)品制造的專業(yè)技術(shù)人員實施專項培訓。支持企業(yè)在職人員以非全日制方式攻讀碩士專業(yè)學位。支持國有大中型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)中心建設，支持院士在制造業(yè)企業(yè)建工作站，培育企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才，促進科技成果產(chǎn)業(yè)化。

亮點六：造就技藝精湛的技術(shù)技能人才隊伍

鼓勵企業(yè)與有關(guān)高等學校、職業(yè)學校合作，面向制造業(yè)十大重點領(lǐng)域建設一批緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，開展“訂單式”培養(yǎng)。

加大對傳統(tǒng)制造類專業(yè)建設投入力度，改善實訓條件，保證學生“真槍實練”。采取多種形式支持學校開辦、引導學生學習鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、表面處理、切削和特種加工工藝等相關(guān)學科專業(yè)。

亮點七：42項重點任務分工

規(guī)劃指出42項重點任務分工表，其中包括

教育部牽頭、發(fā)改委參與確定一批有條件、有意愿的制造業(yè)相關(guān)試點高校率先探索應用型（含應用技術(shù)大學、學院）發(fā)展模式，大規(guī)模培養(yǎng)本科層次的應用型人才。

人力資源和社會保障部、教育部牽頭、國家制造強國建設領(lǐng)導小組有關(guān)成員單位參加及時發(fā)布人才需求預測，引導高校招生計劃向本科電子信息類、機械類、材料類、海洋工程類、生物工程類、航空航天類和高職裝備制造大類、電子信息大類、生物與化工大類、能源動力與材料大類中對應制造業(yè)十大重點領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)傾斜。

教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部牽頭依托制造業(yè)重大工程項目，推進企業(yè)與學校深度合作，發(fā)揮重點實驗室、工程技術(shù)研究中心等研發(fā)平臺作用，采用多方共建方式在高等學校、職業(yè)學校打造一批工程創(chuàng)新實踐中心、教師發(fā)展中心和職工培訓中心

教育部、工業(yè)和信息化部牽頭加強高等學校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生工作，促進在重大工程、項目實踐中培養(yǎng)博士生。發(fā)揮國家技術(shù)創(chuàng)新中心、制造業(yè)創(chuàng)新中心、相關(guān)重點實驗室等在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用。

規(guī)劃要點如下：

2017-02-jiuye