朱美芳院士 | 躬耕教壇三十載，勇闖科學(xué)“無(wú)人區(qū)”
2023-09-12 14:49:20
作者：材料科學(xué)與工程 來(lái)源：材料科學(xué)與工程
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從教30余年，她始終把教書(shū)育人和為師授業(yè)放在第一位；專研纖維勇攀科學(xué)高峰，她將國(guó)家和人民的需要作為最高追求。她以高尚的人格魅力，陪伴著一屆又一屆青年學(xué)子勇敢追夢(mèng)；她提出有機(jī)/無(wú)機(jī)雜化纖維思想，助力我國(guó)從“纖維大國(guó)”走向“纖維強(qiáng)國(guó)”；她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)接好接力棒，傳承教育家精神，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)凝聚強(qiáng)大力量。
她就是上海市教育功臣、中國(guó)科學(xué)院院士、東華大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)——朱美芳。朱美芳（左三）在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)。東華大學(xué)供圖育人沒(méi)有完成時(shí)，始終把學(xué)生放在心頭最重要的位置“我們培養(yǎng)的最好‘材料’就是‘我們的學(xué)生’。”“每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)自己的夢(mèng)，好老師就是要當(dāng)好學(xué)生的‘筑夢(mèng)人’。”從教30余載，朱美芳始終堅(jiān)持把教書(shū)育人和為師授業(yè)放在第一位，用知識(shí)智慧和人格力量?jī)A心澆灌每一朵青春之花。朱美芳和學(xué)生在一起。東華大學(xué)供圖“作為老師，要給學(xué)生播下希望的種子、科學(xué)的種子”。國(guó)家需求、學(xué)科歷史、人物事跡，使命擔(dān)當(dāng)、文化自信、工匠精神……在朱美芳主講的《納米材料與技術(shù)》《先進(jìn)材料進(jìn)展》《高材專業(yè)前沿》等課上，青年學(xué)生的熱血和激情總會(huì)被“點(diǎn)燃”。作為上海市課程思政教學(xué)名師，朱美芳提出了學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合的“沉浸式”教育模式。除了在教室里講課，她還帶著學(xué)生們走訪企業(yè)，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)與企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行討論，讓學(xué)生們親身感受市場(chǎng)需求和急需攻關(guān)的難題。她倡導(dǎo)組建了東華大學(xué)新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院，獲批國(guó)家首批新材料現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，匯聚了來(lái)自材料、計(jì)算機(jī)和環(huán)境專業(yè)的老師，以及上海商飛、上海石化等多家企業(yè)的企業(yè)導(dǎo)師，共同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)亟需的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。其領(lǐng)銜推進(jìn)的相關(guān)教學(xué)改革實(shí)踐獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2次、上海市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。一位好老師會(huì)影響甚至改變學(xué)生的一生。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，初入校園和畢業(yè)離校是極為特殊的時(shí)刻。多年來(lái)，朱美芳堅(jiān)持給本科生上“第一堂課”和“最后一堂課”，幫助學(xué)生扣好學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯的“第一粒扣子”。在大一新生“第一堂課”上，她把學(xué)科概況、國(guó)內(nèi)外材料領(lǐng)域前沿等介紹給學(xué)生，為學(xué)生打開(kāi)了材料世界的大門(mén)，點(diǎn)燃了他們的科研夢(mèng)想；畢業(yè)離校前，她細(xì)細(xì)叮囑學(xué)生要始終胸懷理想、情系國(guó)家，主動(dòng)迎接時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)……朱美芳給學(xué)生上課。東華大學(xué)供圖
師者，不僅是言行上的模范，更是思想上的指導(dǎo)者和引路人。朱美芳幾十年如一日，用模范的言行舉止為師生樹(shù)立榜樣，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，將一顆顆希望的種子播撒在學(xué)生心間。自2008年開(kāi)始，朱美芳擔(dān)任本科生“博導(dǎo)班主任”，無(wú)論教學(xué)和科研任務(wù)有多忙，她都會(huì)精心設(shè)計(jì)并堅(jiān)持定期給學(xué)生開(kāi)班會(huì)。學(xué)生的家庭情況、個(gè)性心理、生活喜好……朱美芳都仔細(xì)詢問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)，并記錄在冊(cè)。一位學(xué)生回憶道：“初入大學(xué)，除了輔導(dǎo)員，沒(méi)想到最先認(rèn)識(shí)的竟然是朱美芳院長(zhǎng)。在第一次班會(huì)上，朱老師和藹可親，眼神透著一種堅(jiān)定，卻又關(guān)愛(ài)滿滿。她挨個(gè)詢問(wèn)我們的入校生活是否有不適，像媽媽一樣叮囑我們，大學(xué)生應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，還用她的成長(zhǎng)故事激勵(lì)大家提早進(jìn)課題組學(xué)習(xí)，盡早規(guī)劃未來(lái)。”當(dāng)遇到學(xué)習(xí)、科研、人生等方面的困惑時(shí)，學(xué)生們總是想到找這個(gè)“大家長(zhǎng)”聊聊心事。無(wú)論什么時(shí)候，她辦公室的門(mén)始終向?qū)W生打開(kāi)。有的學(xué)生雖已畢業(yè)多年，仍在不同場(chǎng)合虛心聆聽(tīng)她的指導(dǎo)，她也總是傾囊相授、孜孜不倦，像蠟燭一樣燃燒著，照亮學(xué)生的人生道路。一定要把最好的資源力量用在人才培養(yǎng)上。在朱美芳的帶動(dòng)下，十五年來(lái)，博導(dǎo)班主任制度從1.0版到2.0版，再到“1+1+1”迭代升級(jí)，包括學(xué)科帶頭人、資深教授博導(dǎo)、國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃等在內(nèi)的156人次教師擔(dān)任博導(dǎo)班主任，獲益學(xué)生3600余名。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院實(shí)施“準(zhǔn)研究生制”培養(yǎng)模式，依托“橋梁計(jì)劃”，搭建創(chuàng)新培養(yǎng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)科創(chuàng)項(xiàng)目、廣泛參與科創(chuàng)競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生百分百走進(jìn)課題組、百分百走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，本科生深造率不斷提升，2023年達(dá)63.83%。心懷“國(guó)之大者”，勇闖科學(xué)“無(wú)人區(qū)”水洗50次后，功能纖維及紡織品仍能保持優(yōu)異的抗菌效果；可排汗、導(dǎo)濕的運(yùn)動(dòng)休閑面料，還能升級(jí)“加載”抗菌、阻燃功能……一項(xiàng)項(xiàng)“接地氣”科研成果凝結(jié)著朱美芳及團(tuán)隊(duì)30多年的智慧和心血。她將“雜化材料”概念植入纖維世界，創(chuàng)新提出“有機(jī)/無(wú)機(jī)雜化纖維思想”，讓不同材料在納米的微觀世界中合而為一，變身為性能可控、功能更強(qiáng)的新材料，實(shí)現(xiàn)了“1+1=2”的精準(zhǔn)雜化合成，“1+1>2”多功能傳遞與放大，推動(dòng)纖維材料朝著功能化、智能化、綠色化方向發(fā)展，極大滿足了人們對(duì)“穿得美”“穿得健康舒適”美好生活的向往。在“有機(jī)/無(wú)機(jī)雜化纖維思想”指引下，團(tuán)隊(duì)構(gòu)筑了多功能纖維的全鏈條設(shè)計(jì)與一體化實(shí)施新策略，建立了雜化材料功能耦合和傳遞機(jī)制，創(chuàng)立三大技術(shù)發(fā)明點(diǎn)，形成六大發(fā)明技術(shù)，獲授權(quán)中國(guó)發(fā)明專利160余件。在恒逸、德福倫、恒申、美達(dá)、龍福等國(guó)內(nèi)化纖龍頭企業(yè)全面產(chǎn)業(yè)化，開(kāi)發(fā)了通用纖維、智能纖維、防護(hù)材料、高性能碳纖維等15類(lèi)功能產(chǎn)品，打破美國(guó)杜邦40年技術(shù)壁壘，被廣泛用于服飾家紡、交通運(yùn)輸、安全防護(hù)等領(lǐng)域，相關(guān)成果獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2次，帶動(dòng)行業(yè)新增產(chǎn)值近1000億元，取得了突出的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，推動(dòng)了我國(guó)纖維質(zhì)量“由低到高”、產(chǎn)業(yè)“由大到強(qiáng)”的重大進(jìn)步。朱美芳與師生一同探討實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。東華大學(xué)供圖“科研就是每天在挫折中前進(jìn)，做科研最大的魅力就在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。”近年來(lái)，朱美芳及團(tuán)隊(duì)以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問(wèn)題，著力在實(shí)現(xiàn)重大原始創(chuàng)新突破上下功夫，開(kāi)展跨學(xué)科協(xié)同攻關(guān)，勇闖科學(xué)“無(wú)人區(qū)”，努力實(shí)現(xiàn)更多從“0到1”的創(chuàng)新突破，朝著“星辰大海”目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)。針對(duì)智能腦機(jī)接口纖維這一國(guó)際前沿領(lǐng)域，朱美芳團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了可用于制備皮芯結(jié)構(gòu)水凝膠光纖的集成式動(dòng)態(tài)聚合紡絲工藝，實(shí)現(xiàn)了對(duì)纖維直徑、機(jī)械性能、光學(xué)性能進(jìn)行精確控制，這是世界上第一條水凝膠光纖的連續(xù)化生產(chǎn)線，制備出具有優(yōu)異生物相容性和良好光導(dǎo)特性的纖維。團(tuán)隊(duì)與神經(jīng)生物學(xué)家和生物物理學(xué)家蒲慕明院士科研團(tuán)隊(duì)正在積極開(kāi)展合作，希望在侵入式和非侵入式腦機(jī)接口用纖維材料領(lǐng)域取得突破。模擬月球環(huán)境的月壤玄武巖纖維制備技術(shù)目前在國(guó)際上仍屬空白。瞄準(zhǔn)仿月球環(huán)境下的月壤纖維成型這一難題，朱美芳團(tuán)隊(duì)正開(kāi)展集中攻關(guān)，目前已自主設(shè)計(jì)并成功搭建了模擬月球環(huán)境的仿月壤拉絲裝備，實(shí)現(xiàn)模擬月球的真空、微重力等極端條件，實(shí)現(xiàn)了仿嫦娥五號(hào)月壤的連續(xù)熔融紡絲，為未來(lái)月球基地建設(shè)任務(wù)提供技術(shù)儲(chǔ)備和纖維結(jié)構(gòu)材料支撐。朱美芳帶領(lǐng)的課題組有個(gè)文藝范兒的名字叫“蒙泰”，得名于上世紀(jì)90年代初課題組研究開(kāi)發(fā)的“蒙泰絲”——細(xì)旦聚丙烯纖維。這種纖維柔軟可染色，并可賦予其多種功能性，實(shí)現(xiàn)了單一成果的可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。“蒙學(xué)善問(wèn)，泰定求真”成為團(tuán)隊(duì)師生研習(xí)的共同追求。多年來(lái)，在“蒙泰”文化的春風(fēng)化雨之下，團(tuán)隊(duì)始終瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿和國(guó)家需求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合、基礎(chǔ)與應(yīng)用并重，多學(xué)科交叉融合，已成為國(guó)內(nèi)外纖維和雜化材料領(lǐng)域最具特色與影響力的研究隊(duì)伍之一。俯首甘為青年人成長(zhǎng)的“鋪路石”和“領(lǐng)路人”。“科研工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到很多的困難、挫折，而團(tuán)隊(duì)就是陪伴你前行的至關(guān)重要的一種力量。”朱美芳不僅是大家的“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”，更是“人生導(dǎo)師”。她提出并實(shí)施“1+1+1”青年教師幫帶模式，入校后團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師、國(guó)外導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，在教學(xué)科研上多渠道全方位助力成長(zhǎng)。已入選國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃的成艷華就是在團(tuán)隊(duì)為青年教師搭建的合作交流平臺(tái)和新興技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)上快速成長(zhǎng)起來(lái)的一位“青椒”。“在科研道路上，朱老師既是我的‘學(xué)術(shù)導(dǎo)師’，更是‘人生導(dǎo)師’。這是一個(gè)奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，遇到困難時(shí)，大家集思廣益，集中攻關(guān)，良好的團(tuán)隊(duì)文化氛圍為青年教師提供了豐厚的成長(zhǎng)沃土。”成艷華說(shuō)。近年來(lái)，這支平均年齡30多歲、學(xué)科交叉、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)有為的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在朱美芳的帶領(lǐng)下，承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金重大科研儀器研制項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、上海市基礎(chǔ)研究重大項(xiàng)目等，先后入選科技部創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教育部“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”及滾動(dòng)支持，獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等。團(tuán)隊(duì)還選拔多名青年教師參加崗位掛職鍛煉，擔(dān)任系主任、教師黨支部書(shū)記，引導(dǎo)青年教師擔(dān)任學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目、暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，所在黨支部入選全國(guó)黨建工作樣板支部。
教育事業(yè)是接力事業(yè)，只有薪火相傳才能拾級(jí)而上、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。作為首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”負(fù)責(zé)人，朱美芳說(shuō)，“我腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出錢(qián)寶鈞、方柏容、孫桐等老一輩材料人在講臺(tái)上、實(shí)驗(yàn)室里指導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)景，今天我們一定要傳承好老一輩材料人身上的學(xué)科文化和學(xué)科精神，因材施教，以研促教，教研相長(zhǎng)，將教育報(bào)國(guó)的初心深植于教學(xué)科研的沃土，為培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才、早日實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)接續(xù)奮斗。”
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