燭光記憶 | 鞠躬盡瘁 致力我國(guó)循環(huán)冷卻水技術(shù)科學(xué)研究 ——訪(fǎng)南京工業(yè)大學(xué)退休教授龍荷云
2018-01-09 14:32:01
作者：龐雪潔 來(lái)源：《腐蝕防護(hù)之友》
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初冬的金陵因承蒙著上蒼雨水的滋潤(rùn)，梧桐的枝葉依舊繁茂，由于溫度的降低，綠色的世界里闖入金色和紅色的點(diǎn)綴。走在南京的路上看著來(lái)來(lái)往往的行人，從他們的表情中可以感受到午后時(shí)光中的愜意和幸福。不知不覺(jué)中記者便走到丁家橋的小區(qū)，見(jiàn)到了精神矍鑠的龍荷云教授。龍教授是南京工業(yè)大學(xué)退休教授，幾十年來(lái)，她在自己的科研生涯中披荊斬棘，做出無(wú)數(shù)的成果和貢獻(xiàn)。
無(wú)畏艱難 勇闖一片天
龍教授 1951 年考入南京大學(xué)工學(xué)院化工系（現(xiàn)南京工業(yè)大學(xué)），1955年畢業(yè)后留校任教。在籌建化工機(jī)械專(zhuān)業(yè)龍教授擔(dān)任助教；1960 年研修化機(jī)專(zhuān)業(yè)的龍教授由于個(gè)人原因沒(méi)有時(shí)間進(jìn)修，在專(zhuān)業(yè)毫無(wú)相關(guān)及生活工作的雙重壓力下，龍教授勇于接受上級(jí)任務(wù)，擔(dān)任化工腐蝕與防護(hù)課教師。面對(duì)生活與工作的沖突，龍教授仍時(shí)刻研修蘇聯(lián)教材，認(rèn)真編寫(xiě)講課筆記，最終在同學(xué)們的認(rèn)可中收獲最好的回報(bào)。時(shí)光倒轉(zhuǎn)回 20 世紀(jì) 70 年代，學(xué)校接到化工部一項(xiàng)重大任務(wù)……
參加工業(yè)學(xué)大慶會(huì)議
20 世紀(jì) 70 年代中期由美、日、法等國(guó)家引進(jìn)的循環(huán)冷卻水處理新技術(shù)，在國(guó)內(nèi)首先用于大化肥、大化纖、大鋼鐵等企業(yè)。中法兩國(guó)在引進(jìn)水處理藥劑的談判中，法方稱(chēng)藥劑添加至冷卻水后可以起到阻垢與防腐的作用，污垢系數(shù)和腐蝕率是兩個(gè)重要的指標(biāo)。然而，在政治文化運(yùn)動(dòng)期間，我國(guó)信息閉塞，對(duì)于國(guó)外技術(shù)的發(fā)展一無(wú)所知，所以在談判期間，我國(guó)無(wú)法針對(duì)藥劑提出任何專(zhuān)業(yè)性意見(jiàn)，從而導(dǎo)致我國(guó)在談判中間十分被動(dòng)。談判接近尾聲的同時(shí)，國(guó)外設(shè)備已經(jīng)引進(jìn)，化工部認(rèn)為在十萬(wàn)火急的關(guān)頭，我國(guó)必須拿出一個(gè)意見(jiàn)，于是火速找到南京化工學(xué)院（現(xiàn)南京工業(yè)大學(xué)）承擔(dān)此重大而艱巨的項(xiàng)目，項(xiàng)目的主要目的是研究法國(guó)藥劑是否具有阻垢與防腐的作用。學(xué)校針對(duì)是否承接項(xiàng)目上出現(xiàn)分歧，一方認(rèn)為國(guó)外水處理技術(shù)先進(jìn)，在信息閉塞隔絕的時(shí)代，我國(guó)從未接觸過(guò)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)，保守起見(jiàn)不要冒然接手。龍教授則認(rèn)為，我們要對(duì)自己有信心，必須拿下項(xiàng)目，國(guó)家交付的任務(wù)就要好好干。一切從零開(kāi)始，勇敢去闖，只要自己努力就一定可以成功！龍教授的想法與院長(zhǎng)不謀而合，一個(gè)“闖”字深入大家的內(nèi)心，學(xué)校同意承接此項(xiàng)目。在當(dāng)時(shí)艱難的科研條件下，承擔(dān)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)是有目共睹的，但大家的信心和勇氣為此項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
龍教授告訴記者，承接項(xiàng)目還有一個(gè)必要條件是領(lǐng)導(dǎo)的支持。因?yàn)樗幚眄?xiàng)目涉及領(lǐng)域廣泛，需要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)集學(xué)院中化工、有機(jī)、分析化學(xué)、腐蝕等學(xué)科組成攻關(guān)科研組。多項(xiàng)學(xué)科小組集合為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有機(jī)分析小組負(fù)責(zé)剖析藥劑的成分，分析化學(xué)小組負(fù)責(zé)水的分析，化工小組負(fù)責(zé)水處理中換熱器冷卻傳熱分析。龍教授主要負(fù)責(zé)腐蝕分析，實(shí)驗(yàn)研究難度極大。其中，模擬現(xiàn)場(chǎng)是關(guān)鍵性的一步，只有還原現(xiàn)場(chǎng)才可讓人相信真?zhèn)?，但科研組利用電化學(xué)或者掛片測(cè)試后都以失敗告終。由于試驗(yàn)結(jié)果需要對(duì)比濃縮一倍、兩倍、三倍不同的水樣，而一套動(dòng)態(tài)模擬設(shè)備只能做一種水，于是科研組共制作兩套設(shè)備。試驗(yàn)過(guò)程中的配水并不是一般化學(xué)試驗(yàn)中一個(gè)燒杯的水量，而是需要上千斤的水量，當(dāng)時(shí)大家齊心協(xié)力，任勞任怨。在設(shè)備經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試和修改后才最終定型，試驗(yàn)都是 24 小時(shí)連軸運(yùn)轉(zhuǎn)，大家便分成三個(gè)小組進(jìn)行倒班觀(guān)察。經(jīng)過(guò)大家大半年的辛苦鉆研及不懈努力，一份完整嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的試驗(yàn)報(bào)告呈交化工部，在報(bào)告中詳細(xì)說(shuō)明了藥劑只可防垢但無(wú)法防腐，實(shí)驗(yàn)結(jié)果否定了法國(guó)人的說(shuō)法，并在兩國(guó)談判時(shí)作為主要依據(jù)。項(xiàng)目的成功非常鼓舞人心，并受到各級(jí)單位的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)：1978年攻關(guān)科研組獲江蘇省先進(jìn)集體獎(jiǎng)；1978 年水質(zhì)穩(wěn)定技術(shù)的研究獲江蘇省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)；1979 年攻關(guān)科研組被石化部評(píng)為工業(yè)學(xué)大慶“紅旗單位”；1978 年水質(zhì)穩(wěn)定技術(shù)的研究獲化工部科技成果二等獎(jiǎng)；1978 年含有大量磷酸鹽的天然水和循環(huán)冷卻水中硫酸鹽含量快色測(cè)定獲江蘇省科技成果獎(jiǎng)；1980 年在含有大量磷酸鹽的天然水中硫酸鹽快速測(cè)定獲化工部科技成果獎(jiǎng)；1980 年化肥裝置水穩(wěn)定劑的研制和應(yīng)用獲化工部科技成果獎(jiǎng)；1984 年EJY8401 磷含量檢測(cè)儀獲江蘇省政府四等獎(jiǎng)；1986 年工業(yè)冷卻水水質(zhì)分析方法獲化工部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；1987 年DGC-1 動(dòng)態(tài)污垢檢測(cè)儀獲化工部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；1987 年工業(yè)循環(huán)冷卻水水質(zhì)分析方法獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；1992 年 JS 系列冷卻水處理藥劑及閉路循環(huán)系統(tǒng)獲國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。龍教授個(gè)人分別獲得 1992 年獲國(guó)家教委科技二等獎(jiǎng)；1994 年江蘇省教育工會(huì)表彰龍荷云教授參與的 JS 系列冷卻水處理藥劑及閉路循環(huán)系統(tǒng)入選江蘇省高校女教職工教學(xué)、科研成果展示會(huì)；1999 年石油和化學(xué)工業(yè)局頒發(fā)的JS 系列冷卻水處理藥劑及閉路循環(huán)系統(tǒng)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2000 年中國(guó)化工學(xué)會(huì)頒發(fā)的突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。
龍教授告訴記者，勇敢拼搏是我們團(tuán)隊(duì)的代名詞，在條件艱苦的時(shí)代，一個(gè)“闖”字為我們帶來(lái)了成就和榮譽(yù)，此外，團(tuán)隊(duì)合作是一種快樂(lè)的體驗(yàn)，正是這個(gè)項(xiàng)目的契機(jī)學(xué)院之前并未有交集的所有學(xué)科小組集結(jié)一起，大家分工合作，團(tuán)結(jié)一致，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，認(rèn)真工作，不怕苦不怕累，在各自的崗位上潛心研究，最終收獲了不小的成果。成功并不意味著淺嘗輒止，我們要追隨科研進(jìn)取的精神，在循環(huán)冷卻水處理的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)造出更多的成果，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。在與龍教授的訪(fǎng)談中記者感受到她無(wú)私無(wú)畏的科研精神，在一張張泛黃的獎(jiǎng)狀中看到了龍教授為我國(guó)循環(huán)水處理事業(yè)發(fā)展的畢生奉獻(xiàn)。龍教授敢闖敢為的精神當(dāng)為后繼科研人員發(fā)揚(yáng)與傳承！
循環(huán)冷卻水處理 業(yè)內(nèi)最佳教材
龍教授是最早參加循環(huán)冷卻水處理研究和實(shí)踐工作的教師，她將早期積累的各種科研資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理成高等院校教材，在全國(guó)高等院校中首先開(kāi)設(shè)《水質(zhì)穩(wěn)定技術(shù)》課程，為培養(yǎng)這方面的技術(shù)人才提供了條件。課程開(kāi)設(shè)之后，龍教授一人結(jié)合教學(xué)和科研實(shí)踐編寫(xiě)了《循環(huán)冷卻水處理》一書(shū) , 該書(shū)針對(duì)循環(huán)冷卻水的處理全過(guò)程 , 結(jié)合國(guó)內(nèi)外的資料作了系統(tǒng)的介紹。同時(shí)結(jié)合生產(chǎn)、科研的實(shí)踐 ,對(duì)具體的計(jì)算、應(yīng)用作了說(shuō)明 , 并力求在理論上有所闡述。并附有動(dòng)態(tài)模擬測(cè)試裝置的設(shè)計(jì)資料和操作規(guī)程。
全書(shū)共十七萬(wàn)字 , 工廠(chǎng)、科研單位、高等院校有關(guān)的工程技術(shù)人員和師生都可閱讀參考。1984 年江蘇科學(xué)技術(shù)出版社正式出版，并先后被北京燕山石化總公司、蘭州石化總公司、上海金山石化總公司、化工部工業(yè)水處理技術(shù)培訓(xùn)中心、南京大學(xué)、東南大學(xué)等單位舉辦的工業(yè)水處理培訓(xùn)班選作教材，還被有關(guān)高等院校選為教學(xué)參考書(shū)，在使用中受到讀者的歡迎。這本書(shū)也為普及水處理知識(shí)，推廣水處理技術(shù)起到推動(dòng)作用。《循環(huán)冷卻水處理》第一版及第二版分別印發(fā) 6000冊(cè)全部一售而空，2000 年出版社總編再次邀請(qǐng)龍教授編輯出版《循環(huán)冷卻水處理》第三版，并在華東書(shū)展上榮獲優(yōu)秀科技圖書(shū)二等獎(jiǎng)。龍教授不止自己編寫(xiě)教材，還曾受邀合著《化工百科全書(shū)》，《工業(yè)水處理技術(shù)》、《水處理及循環(huán)再利用技術(shù)》等相關(guān)書(shū)目。
傳道授業(yè)解惑
為了培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才，龍教授走進(jìn)全國(guó)各地的培訓(xùn)班普及循環(huán)冷卻水技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在遼寧，山西，山東，安徽，新疆等各地相關(guān)行業(yè)的工程師及總工報(bào)名踴躍。龍教授在每一個(gè)培訓(xùn)中心都盡心盡責(zé)，全力以赴地傳授循環(huán)冷卻水技術(shù)知識(shí)。在沒(méi)有擴(kuò)音器的教室中，龍教授從不辜負(fù)每個(gè)學(xué)生殷切的期盼，竭盡全力提高音量以讓每個(gè)學(xué)生都可以清晰的聽(tīng)到她的聲音。如此忘我的不辭辛勞，也讓龍教授付出了健康的代價(jià)。但龍教授告訴記者，所有的付出都是值得的，傳授知識(shí)是教師的天職，我是人民教師，我有責(zé)任將循環(huán)冷卻水技術(shù)傳授給需要的人。
技術(shù)創(chuàng)新 成就未來(lái)
隨著工業(yè)的發(fā)展和生活的需要，水的用量急劇增加。因此，節(jié)約水資源如同節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境一樣，成了當(dāng)務(wù)之急。節(jié)約用水的最大潛力是節(jié)約工業(yè)冷卻用水，采用循環(huán)冷卻水是節(jié)約水資源的一條重要途徑，而且高濃縮倍數(shù)運(yùn)轉(zhuǎn)的循環(huán)冷卻水還可減少環(huán)境污染。我國(guó)上世紀(jì) 70 年代中期隨著引進(jìn)大化肥、石油化工、軋鋼、大化纖等裝置時(shí)開(kāi)始使用此項(xiàng)新技術(shù)，并在龍教授等科研人員多年的潛心研究和生產(chǎn)實(shí)踐中日漸成熟。技術(shù)成功的運(yùn)用為大家?guī)?lái)豐厚的回報(bào)，他們繼承前輩苦心鉆研的科研成果，卻將科研成果背后刻苦鉆研的科研精神有所遺忘。目前我國(guó)循環(huán)冷卻水技術(shù)仍落后于國(guó)外，龍教授認(rèn)為缺乏創(chuàng)新是我們一直落后的癥結(jié)所在！當(dāng)下，聚集財(cái)富的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了技術(shù)創(chuàng)新的速度，利益為王成為核心目標(biāo)，技術(shù)創(chuàng)新的止步?jīng)]有受到任何人的關(guān)注，導(dǎo)致我國(guó)循環(huán)冷卻水技術(shù)始終沒(méi)有突破。龍教授強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新，不是異想天開(kāi)，創(chuàng)新有三層含義，第一，更新。第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變。大家應(yīng)該結(jié)合行業(yè)多思考多試驗(yàn)多提問(wèn)多鉆研。
后記：
時(shí)代賦予我們優(yōu)沃的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，我們應(yīng)該不負(fù)時(shí)光、奮起拼搏，去學(xué)習(xí)和傳承像龍教授那樣的老一輩科研學(xué)者的科研執(zhí)著與奉獻(xiàn)精神！
● 人物簡(jiǎn)介
龍荷云 , 教授，1932 年出生于安徽省安慶市，祖籍安徽桐城，上海長(zhǎng)大就讀上海曉明女中。1951年考入南京大學(xué)（原中央大學(xué)）工學(xué)院化工系。1955 年畢業(yè)于南京工學(xué)院化學(xué)系（由南京大學(xué)分出）留校任教（硅酸鹽教研組）水泥專(zhuān)業(yè)。1959 年調(diào)入南京化工學(xué)院（由南京工學(xué)院分出）化工機(jī)械系參與籌建化機(jī)專(zhuān)業(yè)任教。1972 年籌建化工設(shè)備腐蝕與防腐專(zhuān)業(yè)任教，科研主任。參與并指導(dǎo) JS 系列冷卻水處理藥劑及閉路循環(huán)系統(tǒng)項(xiàng)目，并獲得多項(xiàng)殊榮。1980 年籌建水處理研究室；1993 年籌建石化部水處理技術(shù)推廣中心，負(fù)責(zé)推廣水處理技術(shù)，任中心主任；1996 年退休，兼任中心顧問(wèn)；享有政府終身特殊津貼。編著《循環(huán)冷卻水處理》教材第一版至第三版，合著《化工百科》，共發(fā)表論文十多篇。
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