本刊記者| 李玲珊

 

    第二屆“共享杯”大學(xué)生科技資源共享與服務(wù)創(chuàng)新實踐競賽已于近日落下帷幕。2014 年12 月11 日，競賽總結(jié)會暨第二屆“共享杯”大學(xué)生競賽頒獎典禮在北京航空航天大學(xué)新主樓會議中心第一報告廳舉行。此次大會由國家科技基礎(chǔ)條件平臺中心主辦， 并由國家科技資源共享服務(wù)工程技術(shù)研究中心和國家科技基礎(chǔ)條件平臺信息技術(shù)中心協(xié)辦，取得了圓滿成功。

院士尹偉倫、研究員閻保平等出席會議

 

    出席本次大會的主要專家與領(lǐng)導(dǎo)有：競賽專家委員會副主席中國工程院院士尹偉倫，競賽組織委員會主任國家科技基礎(chǔ)條件平臺中心主任戴國強，競賽組織委員會副主任國家科技基礎(chǔ)條件平臺中心副主任呂先志、蘇靖，競賽組織委員會副主任國家科技資源共享服務(wù)工程技術(shù)研究中心主任呂衛(wèi)鋒，競賽專家委員會委員中科院網(wǎng)絡(luò)信息中心研究員閻保平、空軍總醫(yī)院主任醫(yī)師王新宴。科技部國家科技基礎(chǔ)條件平臺中心、國家科技資源共享服務(wù)工程技術(shù)研究中心、23 家國家科技技術(shù)條件平臺和黑龍江、江蘇省、陜西省等各地方科技平臺的代表們也出席了此次大會。

 

    競賽組織委員會副主任國家科技基礎(chǔ)條件平臺中心副主任呂先志在會上對第二屆“共享杯”大學(xué)生科技資源共享與服務(wù)創(chuàng)新實踐競賽做了總結(jié)報告，報告中指出：“共享杯”大學(xué)生科技資源共享與服務(wù)創(chuàng)新實踐競賽主題鮮明、目的明確，推動科技資源共享服務(wù)，挖掘科技資源潛在價值，培養(yǎng)和提升廣大青年學(xué)子的創(chuàng)新能力，營造全社會科技資源開放共享氛圍和文化。在今年的論文相似性查重篩選的過程中，作品的論文重復(fù)率超過20% 就會被淘汰，他提出了以后競賽會逐步提出更高的要求。他還提出以后的競賽可能會有企業(yè)參與進來，企業(yè)出題能更好地使資源與需求對接，科技成果將更為直接地得到應(yīng)用。

 

    另外，專家組委員會代表中國工程院院士尹偉倫、協(xié)辦單位代表黑龍江省科技信息中心主任孫亮、獲獎學(xué)生代表北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院碩士研究生何曉琳、獲獎教師代表中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所研究員王卷樂老師也分別發(fā)表了講話。

 

    今年的競賽主題吸引了1000 多個團隊或個人參加，涉及的人數(shù)達3000 多人，參加報名的高?？偣灿?60 多所，總共收集到的作品有717 件，參賽的人數(shù)和作品的數(shù)量比第一屆多很多， 特別是作品的質(zhì)量，比第一屆高很多。競賽評審程序本著公開、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，所有作品都要經(jīng)過論文相似性查重、初審、復(fù)審三個環(huán)節(jié)，最后評出大賽特等獎1 名，一等獎6 名，二等獎12 名，三等獎30 名，優(yōu)秀獎83 名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎9 名，優(yōu)秀組織獎6 名。

 

    由國家材料環(huán)境腐蝕平臺推薦提交的多媒體作品《水嘴鉛析出含量調(diào)查》（完成人：彭冬冬、薛凱紅、曹學(xué)乾、邸曉韋、鄭芳，指導(dǎo)老師：吳俊升，北京科技大學(xué)副教授）獲得了二等獎； 論文作品《基于數(shù)據(jù)挖掘的大氣環(huán)境下碳鋼腐蝕速率推測及腐蝕地圖的建立》（完成人：崔夢晨、張苗苗、倪森、李輝、李戊辰， 指導(dǎo)老師：付冬梅，北京科技大學(xué)教授）和《基于數(shù)據(jù)挖掘的大氣腐蝕性等級細化及可視化》（完成人：吳超、楊燾、丁鄴、王志強、鄭爽，指導(dǎo)老師：付冬梅，北京科技大學(xué)教授）獲得了三等獎；論文作品《電力鐵塔的大氣腐蝕區(qū)劃分級與影響因素研究》（完成人：陳俊、孫奇、鄧連林，指導(dǎo)老師：武俊偉，哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院副教授）獲得了優(yōu)秀獎。

 

    北京科技大學(xué)彭冬冬、薛凱紅、崔夢晨、吳超作為獲獎學(xué)生代表出席了頒獎典禮。他們表示，在參與競賽的過程中加深了對科技資源共享工作的理解，感受到了這是一個多元的競賽活動， 是提升創(chuàng)新能力的契機，是教育改革和人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的結(jié)果。

 

    此屆“共享杯”大學(xué)生科技資源共享與服務(wù)創(chuàng)新實踐競賽取得圓滿成功，競賽組委會呼吁更多的高校和大學(xué)生參與到科技資源共享競賽中，共創(chuàng)科技資源開放共享的文化氛圍。